思维导图在小学高年级语文阅读教学中的应用策略分析

新课改的深入发展强调小学语文课程教学要充分发挥出学生学习的主体地位,增强学生学习积极性。思维导图在小学语文阅读教学中的应用能够更好的激发学生学习积极性,促进学生的语文学习。为此,文章结合苏教版小学五年级语文阅读教学实例,具体分析思维导图在小学语文阅读教学中的应用。

小学语文课堂微课资源的开发与应用实践

在现代化的背景下,信息技术得到全面的应用,并已经走到了我们的生活与工作之中,在小学语文课堂中,运用微课资源技术,能够有效的提高学生的兴趣,增加课堂活跃性,使得学生更好的投入到语文课堂之中。微课资源作为一种新型的教育模式,具备了简洁、高效、直观的特点,能够将语文知识系统性的展现出来,使学生理解得更加深刻。

优化阅读方法提高阅读能力——小学语文阅读教学探究

《新语文课程标准》中明确指出要在“以生为主”的背景下,构建“以生为主体,老师为主导”的生本课堂,优化教学方法,借以发展学生的学习能力。因此,在小学语文阅读教学过程中,为了更好地引导学生开展阅读学习活动,教师应当重视阅读教学方法的优化,借以提升学生的阅读能力,让学生可以配合教师高效完成阅读教学任务,提升教学效率。要知道,好的阅读教学方法可以引领学生进行一场心灵旅行,进而陶冶学生的情操,发展学生的智力,丰富学生的知识,锻炼学生的思维,让学生在文章中感受中华悠悠五千年的文字之美,得到文化的熏陶,更使学生做到工具性和人文性的灵活转换,从而获得驾驭文学的能力。本文基于笔者多年教学经验,就小学语文阅读教学策略提出自己的几点看法,以供参考。

浅析农村小学数学教学生活化现状及对策

由于小学生的逻辑能力、思考能力有待加强,生活化教学在数学教学中的引入,可以有效的减弱知识讲解的抽象性、复杂性,以保障教学活动的有效、持续开展。但是,从目前的实际情况上看,部分教师在构建生活化教学时还存在着一定的问题,急需改进与解决。基于此,本文将探究了教学现状,并在此基础上提出几点有效对策,希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

《会飞的孩子》教学案例与评析

一、案例背景（1）教学内容：湘教版义务教育课程标准实验教科书六年级上册《会飞的孩子》。（2）教学目标：①理解课文内容,感受怒族孩子的性格特点,激发自己对怒族孩子喜爱之情。②学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。

新课程背景下快乐阅读与快乐学语文的策略研究

在新课程改革的背景下,越来越注重语文素养的养成,要求学生不仅能够学好语文,还要有一个良好的学习环境,在快乐的氛围中学习语文。同时阅读也是语文教学中一个非常关键的组成部分,能够为学生的语文成绩增光添彩。因此,如何培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力,成了老师所要为之奋斗的目标。快乐阅读,快乐学语文这种教学模式,能够真正的为学生创建一种轻松愉快的学习氛围,在此基础上帮助学生建立对阅读的兴趣,掌握一些阅读的方法,并逐步的将阅读能力一步步提高,从而体验到阅读的快乐。