让每朵花儿都幸福绽放——对农村中学留守儿童心理健康教育的反思

请看下面三个真实的案例：案例一：小米（化名）的爸爸妈妈在北京做生意，长年不回家，小米平时都住在外婆家。外婆家距学校有十几里山路，来回往返要走上好几个小时。由于路途太远，又无人看管，小米从不做家庭作业，课堂作业也总是喜欢拖到最后完成。他性格很倔强，老师批评便顶嘴，多次在课堂上与老师争吵。

让课堂灵动起来——浅谈如何处理英语课堂突发事件

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”说明兴趣是最好的老师。由于多种原因，在农村特别是乡镇中学很多学生厌倦学习，所以课堂上出现的突发事件比比皆是。那么怎样使英语课堂灵动而鲜活，在英语教学中构建和谐之声。让孩子乐学爱学呢？下面我谈谈自己的几点粗浅的看法。

国培助我重生和蜕变

王国维曾经在《人间词话》中讲到人生的三种境界。其中第一境是：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”第二境：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三境：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”用这三种境界来描述我在衡阳师院参加“国培计划（2013）”中西部农村骨干教师培训项目初中思想品德置换脱产研修班的种种经历和感悟，是最恰当不过的。