错误,数学课堂的转机

错误是学生学习中的必然经历,也是课堂教学的宝贵资源.要转变观念,正视“错误”;？善于捕捉,收集“错误”抓住机 会,利用“错误”.

遇见国培 邂逅幸福

小学语文统编教材以其鲜明的编写理念和选文思路,受到一线教师欢迎。文章从教研员与教材培训的视角,聚焦教学问题,准确解读文本,制订适切的教学目标,找到破解教学困境的方法和价值,指导一线教师更好地实施教学,充分发挥送教培训的功能。

关于小学语文有效教学的几点建议

新课程背景下的小学语文教学倡导对话、合作与探究，力图超越传统的记忆型教学文化，创建新型的教学模式所需求的思维型教学文化。这种思维文化不是要求学生被动地接受知识，而是鼓励学生大胆质疑，勇于提出问题；也不是要求教师机械地讲授书本知识，而是鼓励教师进行创造性教学。课堂教学不应只关注学生知识的获得，更要关注学生人生的发展。本文主要针对小学语文有效教学进行简要分析。