谈在高中化学课堂教学中学生探究能力的培养

《高中化学新课程标准》中提出:“在课堂教学中引入科学探究来转变学生的学习方式,从而全面提高学生的科学素养,达到提高整体素质的目的。”这一要求拓展了高中化学教学目标的维度,更加注重了学生知识能力发展的实际需求。为此,我们教师要深入贯彻新课程理念,注重教给学生用化学知识解决生产、生活中的实际问题,拓宽观察视野,转换思考问题的角度和解决问题的策略,为学生提供开放和主动思考的空间。

二谢诗风差异的原因初探

谢灵运和谢眺是南朝两位著名诗人,谢灵运大力创作山水诗,被誉为山水诗的创始者;谢眺是继其后的山水诗人又一位优秀代表。他们的诗歌存在着较大的差异,其差异的形成原因,主要是二人的仕途经历以及所处时代的诗风对其创作的影响。

情感教育在高中音乐教学中的应用

随着课程教学改革的不断发展,情感教育已经在高中教学过程中处于非常重要的地位,特别是针对作为情感艺术的音乐教学,情感教育的作用越来越重要,本文通过分析情感教育的重要作用,引出情感教育在高中音乐教学中的应用,分析情感教学在高中音乐教学的重要作用,进而提升高中音乐教学的质量。

浅谈新课改下高中音乐教学中的情感教育对策

音乐可以陶冶人的情操，荡涤人的心灵，它作为一门艺术性学科，在教学中需要教师与学生共同的情感投入。毫无疑问，情感教育对高中音乐教学起着重要的作用。在新课改下，教师需要运用情感教育这一教学方法到音乐教学中，指导学生在音乐课堂上感受音乐的魅力，培养学生的情感体验。

情境教学法在高中化学教学中的应用研究

在高中化学教学中,由于学科自身内容较为复杂、抽象,包含很多化学公式和元素符号,学习难度较大.应素质教育改革需求,高中化学教学需要对传统教学理念和教学方法进行创新,应用情境创设法,可以有效激发学生学习兴趣,全身心投入其中,配合教师完成教学任务.在教学过程中,教师应该明确学生的主体地位,注重学生个性发展,帮助学生掌握更加丰富的化学知识.

“问题——探究”模式教学中问题情境的设置

新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育的创新,构建具有中国特色、充满活力的基础教育课程体系。创新教育要进入课堂,从要素上讲,教学必须做到以＂问题＂为主线,教学中要善于创设问题情境。一、设置目的 ＂问题——探究＂教学模式以问题解决为中心,仿照科学家探究未知知识领域的途径,让学生通过发现问题、分析问题、创造性地解决问题等步骤去掌握知识、培养创造能力和创新精神。

高中语文诗歌教学的几点思考

分析高中语文教材，真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的是诗歌。为什么从诗歌开始呢？因为诗歌是文学之母，诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。本文中笔者提出了自己在诗歌教学中的一些想法，抛砖引玉，以期专家指正。

新课程标准下高中数学教学新探索

高中数学相比初中数学而言，无论是在难度上还是对学生的要求上都有了很大的提高，尤其是随着新课程改革标准的实施，新形势对高中数学有了更为严格和科学的要求。本文笔者就对高中数学教学的指导思想、学情和教学内容进行了深入的剖析，并提出了自己的一些建议和意见，希望得到广大同仁的指正。

论作文教学中创新能力的培养——以我自由之笔,写我创新之见

在写作教学中，教师应如何去培养学生的创新能力呢？笔者认为，可从以下几个方面着手：

寓教于乐,提升英语素养

本文对衡山二中2014届新生的英语学习情况进行了具体分析,针对生源偏差,学生英语基础薄弱这一事实,教师采取了多种措施,寓教于乐,激发学生的英语学习积极性。1.学情分析我校地处衡山县城,2014届高一新生共838人,学生入校后,我们组织了一次英语摸底考试,考试内容侧重基础,总分为100分,全年级最高分为92分,90分以上只有6人,80-89分共46人,70-79分105人,60-69分139人,60分以下的544人,最低分为7分,我班是年级较好的班级,人平54.38分。

浅谈新课程下的高中数学教学

高中《数学课程标准》是对数学课程的全新定位，为了让学生掌握数学思想、方法，体会数学理性精神，认识数学的价值，倡导终身教育已成为现代社会的基本理念．在新课程指导下，高中数学教师要努力探索课堂教学的新途径，创新课堂教学模式，从而达到有效课堂教学．教师的角色要改变，学生的学习方式要改变，对学生的评价方式也要改变．

多媒体技术,让英语教学更加精彩

随着素质教育的不断推进，多媒体作为一种重要的教学辅助工具，被越来越多的教师所接受，成为了课堂教学中的鲜活血液，促进了教学改革的发展。

“函数y=Asin(ωx+φ)的图像及应用”考点例析

考点一：函数Y—Asin（ωx＋φ）的图像及变换例1设函数f（x）=sinωs＋√cosωx（ω〉0）的周期为π。

美学视域下我国民族声乐的发展探究

随着社会生产力的不断提高,人们的审美水平也逐步提高,我国民族声乐获得了创新性发展。本文通过综述美学视域下我国当前民族声乐的发展现状、历史,从民族声乐艺术的美学特征、美学价值两个方面进行分析、总结了我国民族声乐发展的基本特征,进而阐述美学视域下我国民族声乐的发展现状,为当前我国民族声乐的发展提供理论依据。

新时期中原传统音乐文化传承研究

中原传统音乐文化源远流长,有着明显的地域特点和民族艺术色彩,是中国独有的文化瑰宝。新时代背景下,中原传统音乐文化在随着人类文明、社会发展的同时,也受到了许多严峻的挑战。当今社会,随着信息化进程的加快,人们越来越注重精神文明建设,中原传统音乐文化传承意义非凡。本文在分析了中原传统音乐文化的基础上,从创新和保护等多个角度提出了发展的合理化建议。

约翰内斯·勃拉姆斯《f小调第三钢琴奏鸣曲》的节奏特征

约翰内斯·勃拉姆斯是德国浪漫主义时期著名的作曲家之一,《f 小调第三钢琴奏鸣曲》是勃拉姆斯早期的代表作之一,同时该作品也代表了他早期创作的最高水平。本文通过对该作品的节奏特征进行分析,从而了解该作品的曲式、和声、调式、调性等特征,为约翰内斯·勃拉姆斯《f 小调第三钢琴奏鸣曲》演奏者提供理论参考。

浅谈高中数学建模教学

目前,国际数学界普遍赞同通过开展数学建模活动和在数学教学中推广使用现代化技术来推动数学教育改革.美国、德国、日本等发达国家都十分重视数学建模教学,把数学建模活动从大学生向中学生转移是近年国际数学教育发展的一种趋势."我国的数学教育在很长一段时间内对于数学与实际、数学与其它学科的联系未能给予充分的重视。

激发学生兴趣提高课堂效果——网络环境下的高中英语教学探讨

本文以网络环境下的高中英语教学探讨为重点进行阐述,最主要的就是提出具有切实可行性的高中英语教学策略,分别围绕融合英语教学资源,激发学生的学习兴趣,创建良好的网络学习平台,提升课堂教学效果,利用网络技术,完善英语教学过程等观点进行深入探讨,目的在于采取对应的教学策略激发学生的学习兴趣,提升英语课堂教学效果,为学生针对性的解决在教学过程中遇到的难题,也为相关性研究提供一定的数据参考。

高考英语50天冲刺之我见

距离高考只有50天了,我向全体同学提出了'抓好增分点、该拿一定拿'的复习建议,力求冲刺阶段的三个'扎实、高效'。