情有“读”钟,以读为本

以读为本，一直以来是中国语文传统教学的基础。读既是一项重要的语文基本技能，又是一个人语文素养的体现。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中也提出“学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。语文教学应该以学生自读自悟、自学探究为基础，以读体现学生对文本的独特感受，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。”教师要让学生参与到课堂教学中来，体现以读为本的思想，让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语言感受，在读中陶冶情操。

群英中学校训与唐群英教育思想的现实意义

衡山新桥人、"一代女魂"唐群英,是中国同盟会第一个女会员,是伟大的民主革命家,女权运动先驱,女诗人,女报人和女子教育家。早年两次东渡日本求学,探寻救国救民之道。在辛亥革命中,担任过女子北伐队长,临时大总统孙中山称赞她为"创立民国的巾帼英雄",并授予"二等嘉禾章"。中华民国成立后,她联络各地女子团体,创立中华民国女子参政同盟会,发起和领导了一场轰轰烈烈的女子参政运动,向封建男权展开猛烈冲击,发出了“中国妇女运动的第一声”。

初中化学教学中的信息技术

作为一位教龄近三十年的乡村化学教师，笔者对传统教学手段有一种近乎固执的偏爱，认为粉笔就是武器，三尺讲台就是战场。

课堂朗读在语文教学中的重要性

课堂朗读是指在教师的引导与指导下，学生在课堂上完成朗读任务。课堂朗读作为语文教学的有机组成部分，对学生领会语言的精妙、培养写作能力、收获学习的乐趣具有重要的作用。