中学数学反思性教学浅析

在中学数学中大力推广反思性段学法不仅有利于推进我国素质教育改革,而且能捉使学生培养正确的思维方式,提高自己的整体素质。在中学数学教学的过程中,教师应当根据新课程标准的要求不断检验自己,积极追求整个教学过程的合理性,不断进行自己的教学方式,把握求新、求活、求实的原则,将学生作为教育教学的中心,关注学生对知识的探索,引导学生去主动发现对所学数学知识的意义的认识,善于去发现教学中的问题,并能够根据这些问题进行教学方案的改进设计,根据学生的认识规律和心理发展,科学地利用好教材,不断实现自身教学理念的转变,提高自身的探究能力,与学生之间建立起新型的师生关系,才能不断提升自身的教学效果。

自主合作探究法在初中英语教学中的应用

初中英语《新课标》中强调:教师要“注重学生的个人学习能力和不同的个性需求,有效激发学生的主观能动性和向上的精神,注重疑难解答、相互交流,倡导自主学习、团队合作、深层探究的学习方法.”提倡在课堂上建立小组对话展开谈论提出问题,共同解决,养成良好的合作意识.老师在教学过程中除了做好引导工作之外,还应该突显学生的学习主体地位,把自主学习以及探究性思维搬到课堂上来,把对学生能力的培养真正落到实处,既能发现问题又能通过合作解决问题,引起学生学习兴趣,激发学生终生学习的意识.