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浅谈初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
1
作者
高尊明
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第31期217-217,共1页
兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。提高学生学习物理的兴趣,就是要把《物理课程标准》对学生学习物理学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在教学过程中,重视实验教学,抓好课堂教学,适当运用多...
兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。提高学生学习物理的兴趣,就是要把《物理课程标准》对学生学习物理学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在教学过程中,重视实验教学,抓好课堂教学,适当运用多媒体教学,能充分调动学生的主动性和积极性,提高物理教学效率。
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关键词
物理学习兴趣
实验教学
课堂教学
多媒体教学
提高自信心
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职称材料
题名
浅谈初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
1
作者
高尊明
机构
湖南省衡阳县岘山镇木口学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第31期217-217,共1页
文摘
兴趣是最好的老师,是求知的动力,是学生学习主动性和积极性的源泉。提高学生学习物理的兴趣,就是要把《物理课程标准》对学生学习物理学科知识的要求,转变为学生求知的欲望。在教学过程中,重视实验教学,抓好课堂教学,适当运用多媒体教学,能充分调动学生的主动性和积极性,提高物理教学效率。
关键词
物理学习兴趣
实验教学
课堂教学
多媒体教学
提高自信心
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣
高尊明
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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