浅谈初中教学中学生创新能力的培养

一、数学教师的创新意识是培养学生创新能的首要条件教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上要大胆突破,确立创新性教学原则.

加强新旧知识联系的教学,培养学生联想思维能力

联想是一个思维创造的过程，想象和联想都是思维活动，但是两者也有所区别。在教学活动中，教师要增加教学的趣味性，激发学生的想象能力。在学习的过程中，学生要调动自身的主观能动性，对身边发生的事物进行仔细观察；在知识的学习过程中要强化新旧知识的联系，培养联想思维能力。

探析九年级化学多媒体教学的实践与反思

化学是与生活息息相关的, 日常生活中我们会经常看到化学的影子。但是, 对于化学的理解, 很多初中生都有困惑, 怎样学好化学, 这是一个重要的问题。怎么样才能够吸引到学生的兴趣, 这是所有的教师和家长不得不考虑的问题。在教学中, 可加强教师对多媒体教学模式的认识, 合理地运用多媒体教学, 与传统的教学模式相结合, 从而发挥出多媒体教学的最大效率。

初中数学优差生注意转换中的线索和准备效应

和小学数学相比，初中数学有了更明显的灵活性和综合性，不论是对学生的学习还是对老师的教学都提出了更高要求，同时这个阶段学生的学习能力也开始出现分层，优差生之间的差别也开始逐渐明显，这些问题的出现，也使初中教育比小学难度更高，如何克服这个难题，达到初中教学对老师的要求，成为每个初中数学老师都要思考的问题，从注意转换的角度入手，深度分析如何利用初中生注意转换中的线索和准备效应，减少优等生和学困生之间的差别，有效提高学生的学习。