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渗透情感元素,让小学语文教育更具灵魂力量 被引量:2
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作者 凌玲 《华夏教师》 2017年第24期77-77,共1页
渗透并突出情感元素,不仅是现代教育理念的根本要求,而且是语文课程活动的应有之义,更是促进学生全面发展与健康成长的"必需品"和"营养品"。语文教材中大量以美传情、以情感人的语篇作品,对于陶冶学生情操、激发他... 渗透并突出情感元素,不仅是现代教育理念的根本要求,而且是语文课程活动的应有之义,更是促进学生全面发展与健康成长的"必需品"和"营养品"。语文教材中大量以美传情、以情感人的语篇作品,对于陶冶学生情操、激发他们对真善美的追求,能够充分发挥不容忽视的正强化作用。弱化或忽视了这一点,既是一种资源浪费现象,又是一种令人遗憾的教育渎职行为。那么,究竟如何在小学语文课程中突出情感元素教育呢? 展开更多
关键词 情感元素 小学语文
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创设情境教学法在小学语文教学中的应用分析
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作者 李涛 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第3期41-41,共1页
我国处于发展中国家的领先地位,其科学愈加强盛,国家制度愈加完善,而小学生的教育问题,更是使国家长久不衰的根本问题,所以教学制度同样不容落后。一种优秀的教学方法,可以让课堂气氛不在暮气沉沉,活跃的课堂可以让小学生的天性得到释放... 我国处于发展中国家的领先地位,其科学愈加强盛,国家制度愈加完善,而小学生的教育问题,更是使国家长久不衰的根本问题,所以教学制度同样不容落后。一种优秀的教学方法,可以让课堂气氛不在暮气沉沉,活跃的课堂可以让小学生的天性得到释放,从而提高小学生的听课兴趣,这种全新的教学方法便是情景教学法。既然是全新的教学方法,那么就说明这种方法还存在着许多不足之处。而本文通过阐述创设情景教学法在小学语文数学中的应用步骤,可以使全国各地小学教育工作人员更加完美的利用此教学方法。 展开更多
关键词 情境教学法 小学语文教学 重要性 应用措施
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对学生作文思维训练的几点思索
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作者 高军 《求知导刊》 2014年第11期68-68,共1页
现在,许多学生生活空间狭窄,接触的新鲜事物少,可供阅读的书籍贫乏,情感积累相当缺乏,学生作文是"无米下锅"。对此,笔者在课堂作文训练时,设置了许多情景模式:扳手劲、扔纸团、猜外号、应聘、辩论赛、感恩教育等,使学生由"无米的巧... 现在,许多学生生活空间狭窄,接触的新鲜事物少,可供阅读的书籍贫乏,情感积累相当缺乏,学生作文是"无米下锅"。对此,笔者在课堂作文训练时,设置了许多情景模式:扳手劲、扔纸团、猜外号、应聘、辩论赛、感恩教育等,使学生由"无米的巧妇"成为"有米的巧妇"。 展开更多
关键词 作文兴趣 思维训练 感恩教育 情景模式 思维方法 辩论赛 语法错误 作文质量 思维能力 写作方法
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加强语言文字训练 提高学生素质
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作者 刘春辉 《求知导刊》 2015年第23期92-93,共2页
1.语言文字规范化的重要性加强对学生听、说、读、写能力的教学和培养,并要求其他学科教师在教学中,也要因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。语言文字作为学校教育的基础性工作,理所当然地被纳入了学校的管理常规。教师的基... 1.语言文字规范化的重要性加强对学生听、说、读、写能力的教学和培养,并要求其他学科教师在教学中,也要因地制宜地对学生进行语言文字规范化教育。语言文字作为学校教育的基础性工作,理所当然地被纳入了学校的管理常规。教师的基本功训练、业务考试、评优、评先,学生的行为规范、评优条件都含有语言文字规范化工作方面的要求。 展开更多
关键词 语言文字 基本功训练 学生素质 学校教育 规范化工作 行为规范 教学 教师
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“潜能生”转化初探
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作者 唐梨花 《教师》 2009年第2期57-57,共1页
实施素质教育要面向全体学生,而“潜能生”的转化就成了工作中的重点,也是每位教师肩负的重担。这是所有教育工作者急需解决的问题,从教十年,我接触并转化了很多“潜能生”。在这里,本人就“潜能生”的转化工作谈谈个人的见解。
关键词 “潜能生” 教育工作者 全体学生 素质教育 转化工作 教师
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浅谈语文课堂氛围营造的艺术
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作者 凌小燕 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2017年第4期109-109,共1页
本文着力探究课堂氛围营造的艺术,如何巧妙导入并活用技巧,激发学生兴趣,提高语文教学效力。
关键词 语文课堂 氛围 激趣
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