农村初中语文教学如何从“听、说、读、写”方面下工夫

本文主要阐述了怎样有目的地培养学生"听"的能力,有步骤地培养学生"说"的能力,有针对性地培养学生"读"的能力,有意识地培养学生"写"的能力,以提高语文课堂教学的有效性。

农村寄宿制初中“留守学生”现状及教育对策初探

留守儿童是当前一个社会热点问题，因为他们的成长关系到国家民族的未来，事关农村的社会稳定，和谐社会的构建。有文章指出，寄宿制学校的建立是解决留守儿童问题的有效措施之一。随之而来的“留守学生”的教育与管理也就成了摆在农村寄宿制初中学校教师面前的一个难题。为此，笔者在这方面做了一些有益的尝试。