宽严相济,做学生们的引路人——记湖南省衡阳县英南学校廖金连老师

一、教学上,她是一位严师廖金连老师在教育战线上奋斗了二十几个年头,还担任过乡村小学的副校长。虽然在学生眼里,她是一位严师,但她的身上也有一股“孩子气”和“亲和力”。她深知,严和爱是教育这辆车上的两只轮子,缺一不可。如果只有严,那学生就不可能“亲其师”而“信其道”,甚至可能“恶其师”而“疏其道”。如果只有爱而没有严,那这种爱极有可能会转变为没有原则的溺爱,最终也会害了学生。在担任五年级(2)班班主任及语文教师时,廖老师发现班上有一些学生学习习惯比较差。俗话说,没有规矩不成方圆。

对目前中职学校种植类专业教学改革的认识探索

教学改革的核心让中职学校不断的发展和进步。种植类专业的教学对中国农村经济的快速发展具有至关重要的作用。那么,加强中职学校的种植类专业教学改革是目前职业教育工作者面临的一项基本任务。中职学校的种植业教学要与当前我国的农业市场需求相结合,必须进行专业结构和教学形式改革,坚持不懈,努力进取,为培养技术高超和具备创新精神的现代化农业生产技术人员而奋斗,从而满足市场的需求。

谈如何打造高效的中职会计课堂

中职教育作为我国教育体系当中的重要组成部分,为我国社会主义建设培养出了大批初中级专业技术人才。随着我国市场经济下企业的快速发展和财务制度的严格化,当前社会需要更多高素质的财务人员。当前会计教学当中存在许多问题,教学效果低下。中职学校应该建设一支高素质的双师型教师队伍、在课堂教学当中注重对学生主体性的激发以及加强实践教学,打造高效中职会计课堂,为我国企业培养拥有较高专业素养的复合型财会专业人才。

在中职政治课教学中渗透就业思想素质教育

就业乃民生之本,德育为政教之首。后金融危机时代的经济回暖期,依然严峻的就业现实给中职生带来了巨大的焦虑和压力,中职生毕业后工作难求的局面仍然挥之不去。中职生毕业后能否成功就业,与其就业思想素质养成与否有很大关系。中职生就业思想素质一般反映在人生观、职业观和择业观三个方面,其养成主要依靠在中职政治课教学中渗透就业思想素质养成教育来培植。

中职英语教学中对劳动教育的实践探索

学生素质的养成、奋斗精神的培养始于劳动教育。作为一名中职英语教师,不仅要教会学生如何掌握和运用知识,更重要的是教会学生如何更好地为人处世,将来成为对社会有用的人。本文将结合笔者在中职英语课堂中的教学经验,尝试探讨以下三个方面的问题:中职英语课程中劳动教育的重要意义,中职英语教学中劳动教育存在的问题,中职英语教学中劳动教育的实践探索,期望为相关工作者提供有益的参考。

提升中职生数学自主学习能力培养的教学策略

数学课程是中职学校教学中的重点内容,对于促进中职学校学生的全面发展有着很深的影响。但是对于中职学校学生数学学习进行深入调查发现,学生学习较为被动,对于数学课程学习没有能够的兴趣,导致数学课程教学成效较差。数学教师需要积极的找寻有效的措施,培养学生的自主学习能力,使得学生可以积极主动的参与到数学课程教学中去,保障数学教学成效,为促进学生全面发展奠定良好基础。本文就是对提升中职生数学自主学习能力培养的教学策略进行深入研究,希望对相关教育人员有所启示。