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创新发展,张扬个性——小学语文中高年级阅读教学之我见
被引量:
1
1
作者
蒋永红
《神州》
2017年第20期139-139,共1页
在我国新一轮语文课程改革的推动作用下,对小学语文阅读教学创新发展提出了迫切需求。新形势下的语文阅读教学目标主要在于调动小学生的阅读学习热情,培养良好的阅读能力,让他们感受阅读的乐趣,在阅读教学中塑造个性,促进小学生健...
在我国新一轮语文课程改革的推动作用下,对小学语文阅读教学创新发展提出了迫切需求。新形势下的语文阅读教学目标主要在于调动小学生的阅读学习热情,培养良好的阅读能力,让他们感受阅读的乐趣,在阅读教学中塑造个性,促进小学生健康发展。本文以小学中高年级阅读教学为例,探讨如何实现阅读教学的创新发展,以张扬小学生的个性,塑造富有活力的语文课堂。
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关键词
小学语文
阅读教学
个性发展
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职称材料
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
被引量:
1
2
作者
汤闰宏
《新课程教学(电子版)》
2020年第15期58-59,共2页
在初中教学中,化学是与生活最接近的学科,很多化学反应都来源于生活,一些化学实验也与生活息息相关。化学与生活最为贴近,是初中生比较容易接受的学科。初中学生对化学的接受能力较强,如果教师再把趣味化学实验融入初中化学教学中,学生...
在初中教学中,化学是与生活最接近的学科,很多化学反应都来源于生活,一些化学实验也与生活息息相关。化学与生活最为贴近,是初中生比较容易接受的学科。初中学生对化学的接受能力较强,如果教师再把趣味化学实验融入初中化学教学中,学生的学习效率会更高。本文讨论如何把趣味化学实验与教学紧密结合,从而提高学生对化学的兴趣。
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关键词
趣味化学实验
初中化学教学
具体应用
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职称材料
对构建初中语文高效课堂的思考
3
作者
杨志斌
《教师》
2014年第6期74-74,共1页
随着教学改革日益深入地推进,随着教学新理念的深入人心,如何使教育改革最前沿阵地——“课堂教学”富有实效性、高效性的问题就越来越受到社会的关注。
关键词
高效
初中语文
素养
学案
课堂
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职称材料
让化学课堂真正成为学生的“快乐大本营”
4
作者
汤闰宏
《教师》
2013年第29期52-53,共2页
让学生以愉悦的身心积极参与、主动参与、有效参与,是化学教学的首要任务.面向全体与个性发展相结合,让课堂成为学生挥洒个性的天地;学生自主与教师指导相结合,让课堂成为学生张扬自信的舞台;合作与交流相结合,让课堂成为学生自我赏识...
让学生以愉悦的身心积极参与、主动参与、有效参与,是化学教学的首要任务.面向全体与个性发展相结合,让课堂成为学生挥洒个性的天地;学生自主与教师指导相结合,让课堂成为学生张扬自信的舞台;合作与交流相结合,让课堂成为学生自我赏识的乐园;动手和动脑相结合,让课堂成为学生舒展灵性的空间.让化学课堂真正成为学生的“快乐大本营”.
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关键词
快乐
个性发展
自主
合作交流
动手动脑
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职称材料
题名
创新发展,张扬个性——小学语文中高年级阅读教学之我见
被引量:
1
1
作者
蒋永红
机构
湖南省衡阳县西渡镇咸水学校
出处
《神州》
2017年第20期139-139,共1页
文摘
在我国新一轮语文课程改革的推动作用下,对小学语文阅读教学创新发展提出了迫切需求。新形势下的语文阅读教学目标主要在于调动小学生的阅读学习热情,培养良好的阅读能力,让他们感受阅读的乐趣,在阅读教学中塑造个性,促进小学生健康发展。本文以小学中高年级阅读教学为例,探讨如何实现阅读教学的创新发展,以张扬小学生的个性,塑造富有活力的语文课堂。
关键词
小学语文
阅读教学
个性发展
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
被引量:
1
2
作者
汤闰宏
机构
湖南省衡阳县西渡镇咸水学校
出处
《新课程教学(电子版)》
2020年第15期58-59,共2页
文摘
在初中教学中,化学是与生活最接近的学科,很多化学反应都来源于生活,一些化学实验也与生活息息相关。化学与生活最为贴近,是初中生比较容易接受的学科。初中学生对化学的接受能力较强,如果教师再把趣味化学实验融入初中化学教学中,学生的学习效率会更高。本文讨论如何把趣味化学实验与教学紧密结合,从而提高学生对化学的兴趣。
关键词
趣味化学实验
初中化学教学
具体应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对构建初中语文高效课堂的思考
3
作者
杨志斌
机构
湖南省衡阳县西渡镇咸水学校
出处
《教师》
2014年第6期74-74,共1页
文摘
随着教学改革日益深入地推进,随着教学新理念的深入人心,如何使教育改革最前沿阵地——“课堂教学”富有实效性、高效性的问题就越来越受到社会的关注。
关键词
高效
初中语文
素养
学案
课堂
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
让化学课堂真正成为学生的“快乐大本营”
4
作者
汤闰宏
机构
湖南省衡阳县西渡镇咸水学校
出处
《教师》
2013年第29期52-53,共2页
文摘
让学生以愉悦的身心积极参与、主动参与、有效参与,是化学教学的首要任务.面向全体与个性发展相结合,让课堂成为学生挥洒个性的天地;学生自主与教师指导相结合,让课堂成为学生张扬自信的舞台;合作与交流相结合,让课堂成为学生自我赏识的乐园;动手和动脑相结合,让课堂成为学生舒展灵性的空间.让化学课堂真正成为学生的“快乐大本营”.
关键词
快乐
个性发展
自主
合作交流
动手动脑
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创新发展,张扬个性——小学语文中高年级阅读教学之我见
蒋永红
《神州》
2017
1
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职称材料
2
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
汤闰宏
《新课程教学(电子版)》
2020
1
下载PDF
职称材料
3
对构建初中语文高效课堂的思考
杨志斌
《教师》
2014
0
下载PDF
职称材料
4
让化学课堂真正成为学生的“快乐大本营”
汤闰宏
《教师》
2013
0
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职称材料
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