探石鼓书院,寻湖湘文化

石鼓书院是中国古代四大书院之一,位于湖南省衡阳市石鼓区石鼓山,地处湘江、蒸水交汇处(图1)。始建于唐,兴起于宋,迄今已有1 200余年历史,是湖湘文化的重要发源地之一,被称为湖南第一胜地。湖湘文化是以湖南省为主体的地域文化,是中原儒学文化与本土传统文化共生的特殊产物。石出蒸湘攻错玉,鼓响衡岳震南天。书院是我国古代仿禅宗而生的具有藏书、著述、读书、讲学和育人等多种功能的文教机构。衡阳地区自古以来就十分注重教育和兴办学校,曾国藩讲“天下书院楚为盛,楚之书院衡为盛”。衡阳负有盛名的书院有杜陵书院、双蹲书院、船山书院和石鼓书院等。

探石鼓书院,寻湖湘文化

石鼓书院是中国古代四大书院之一,位于湖南省衡阳市石鼓区石鼓山,地处湘江、蒸水交汇处(图1)。始建于唐,兴起于宋,迄今已有1200余年历史,是湖湘文化的重要发源地之一,被称为湖南第一胜地。湖湘文化是以湖南省为主体的地域文化,是中原儒学文化与本土传统文化共生的特殊产物。

探石鼓书院,寻湖湘文化

石鼓书院是中国古代四大书院之一,位于湖南省衡阳市石鼓区石鼓山,地处湘江、蒸水交汇处(图1)。始建于唐,兴起于宋,迄今已有1 200余年历史,是湖湘文化的重要发源地之一,被称为湖南第一胜地。湖湘文化是以湖南省为主体的地域文化,是中原儒学文化与本土传统文化共生的特殊产物。

“双减”背景下小学美术课堂作业设计浅探

“双减”政策的落地对小学美术课堂作业提出更高的要求,不仅要体现学生对绘画技能的掌握程度,也要反映学生对美的理解、对艺术的想象创造,还要成为学生展示个性和兴趣的舞台。传统的美术课堂作业设计显然已经无法适应新的改革趋势、满足学生的发展需求。笔者运用趋于“生活化”“自选式”“互动式”的小学美术课堂作业设计能更大的发挥其优势和价值,以更好地适应新的形势、新的变化以及新的要求。

探析铁及其化合物中与量有关的离子反应

本文通过对铁及其化合物中与量有关的离子反应的研究,定量探析其中的氧化还原反应,并提出定量计算方法,以有效促进学生分析与解决问题能力的提升。

巧用模型解决复杂的等效平衡问题

当两个影响化学平衡的条件同时变化时,化学平衡的移动方向常因变化不一致导致大家难以分析。根据勒夏特列原理建立问题解决模型——并盒法,可以轻松地解决这种等效平衡问题。一、问题的界定与研究当探究两个变量对化学平衡移动的影响时,如果影响是同向的,则可用勒夏特列原理叠加解决。如果影响是异向的,就难以判断移动的方向及其他变量的变化。不过作者根据多年的经验研究总结出的“并盒法”,可以巧妙解决这一问题。

课堂教学中实现地理学科育人价值的研究

立德树人是教育的根本任务,学科育人价值的发挥是实现这一根本任务的重要途径。《国家中长期教育改革和发展纲要(2010-2020年)》指出:"把育人为本作为教育工作的根本要求。教育是开发人力资源的主要途径,把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,为每个学生提供适合的教育。努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才。"

“用正比例解决问题”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第59页。教学目标:1.能够运用正比例解决生活中的实际问题,掌握用正比例解决问题的思路和一般步骤。2.经历分析、判断、推理的过程,培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力,通过策略多样化的训练培养发散性思维,初步体会函数思想。3.激发情感意识、应用意识,提高实践能力,感受数学知识与实际生活的密切联系,体验解决问题的乐趣,发展寻找解决问题策略的能力。

2017版课标中“环境保护”模块内容要求探析

在模块内容分解的基础上,将2017版课标中"环境保护"模块的"内容要求"与实验版课标中"环境保护"模块的"标准"进行对比研究,发现2017版课标中"环境保护"模块的发生条件类型发生变化,数量相对减少,且发生条件相对宽泛,约束性和指引性较弱。行为动词类型发生变化,数量相对减少,且行为动词对应的学习水平总体提升。学科内容以"环境要素"为主体,"环境问题"为基础进行建构,且更加深入具体。

浅谈基于地理学科素养考核的试题命制

试题是检测学生学科素养的重要载体,试题的优劣关乎检测效度。好的试题不仅能全面衡量学生学科素养,还能对教育教学起到良好的导向作用,做到'引导教学一面旗'。本文将以一道试题为例,分析如何命制高质量的地理试题。一、原题呈现肯尼亚是非洲著名的旅游目的地,境内有数十个国家公园,是世界上最受欢迎的野生动物巡游圣地之一,每年的6—9月是观看动物的最佳时间。

等高线地形图备考方法浅见

等高线试题要求学生有很强的读图能力:获取图像中隐含信息的能力、逻辑思维分析能力、空间想象能力、图图转换能力、结合知识运用到具体区域的分析能力等。以等高线图像为载体,有利于考查学生对区域的认知,体现地理探究以及平时地理学习思维能力的要求,有利于考查学生综合分析问题的能力,强化人地协调观念。因而,等高线是高考高频考点,是近五年来高考必考内容。