在历史教学中品味文学美

中小学教育是基础教育，是提高民族素质的奠基工程。因此，我们的教育必须以提高学生的素质为核心，使青少年得到全面的发展。素质教育是人的全面发展的教育，学生素质的提高，最终必须落实到每个学生身上，每一个学生都应是较高素质的体现者。“3＋X”模式推行以来，学科间的渗透更加密切，这有利于学生全面素质的提高，也给中学历史教学提出了更高的要求。如何加强学科间的渗透，加强素质教育，成了高中历史教学的一个重要课题。

从分析问题条件谈物理习题教学

物理习题给出的条件对求解若是充分且必要的，对帮助学生熟练掌握基本概念和规律固然必不可少，但是这类问题的单纯训练却容易使学生思想僵化，思维品质下降，分析和处理问题的能力得不到很好培养，甚至会使学生养成生搬硬套的习惯．因此，在中学物理习题教学中，应重视对问题的条件进行分析，使学生的思维能力通过不同条件问题的训练得到提高．