新课改实验中要注意“六个矛盾”

目前，新课改已在全国100多个实验区进行，毫无疑问，成绩肯定令人瞩目。但是我觉得我们谈成绩多，谈问题少，谈问题并不意味着对工作的否定，相反是为了改进工作，少走弯路。在此，本人结合自己工作的实际和我对新课程的理解，谈谈课改实践中存在的问题，以期引起关注。