《新编中小学古诗助读》勘误

徐元先生主编的《新编中小学古诗助读》一书由于"注意吸收最新学术研究成果",注释简明扼要,赏析深入浅出,所以长期以来深受广大中、小学生的喜爱。诚如编者所言,该书"对读者,对诗界都不无裨益"。然而该书并非尽善尽美,相反,它还存在许多问题,如引文不规范、常识错误较多等。为了不以讹传讹,应对这31处错误进行勘正。

小学数学课堂教学中有效情境的创设

教育部于2012年颁布并实施了《义务教育数学课程标准》,指出:“数学教学活动中应当积极提高师生之间的互动和交往,是需要师生共同参与、共同发展的教学活动。在数学教学活动当中应积极为学生创设各种有利于学生自主学习的有效情境,让学生在数学实践、思考、探究和交流等环节中,掌握更多的数学基础知识,拓宽自己的数学学习视野,锻炼自己的对数学问题的探究能力。”基于此,本文就针对小学数学课堂教学中有效情境的创设展开讨论。

小学四年级阅读教学与作文教学融合的有效路径

作为我国基础教育体系中的重要组成部分,虽然小学语文课程是一门基础学科,但与此同时也是一门极具教学价值的学科,在促进学生听说读写等能力方面起着重要作用。因此,在日常教学中,教师应注重多元化教学模式的应用,以此来促进阅读与写作教学的深度融合,实现小学生综合语文素养的培养。

侧重于“写”的读写结合

阅读文本的过程,不能仅仅关注写了什么,更要关注文章是怎么写的,为什么要这么写,假如要我写还可以怎样写。因此,在课堂教学活动中,我就将阅读的目光聚集在"写"上,合理运用相应的教材文本。

环保口香糖盒

有些人缺乏环保意识,随意丢弃口香糖残渣,对环境造成了破坏。可不可以从口香糖盒的外观设计入手,使口香糖盒既具备包装功能又可以收集口香糖残渣呢?我对原有口香糖盒进行改进,发明了环保口香糖盒。设计构想:1.分隔空间在口香糖盒底部分隔出一个收集口香糖残渣的空间,大概占口香糖盒空间的1/3,不会影响口香糖盒的容量。

与家长建立真诚和谐的关系,为学生创造全面发展的空间

教育家苏霍姆林斯基说“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”要形成学校教育和家庭教育影响的一致性,和谐的家校关系是一个重要前提。

变废为美,打开另一扇窗

大家见过这么有趣的工艺品吗？这些都是湖南省衡阳市石鼓区都司街小学的同学们，在学校开展的“变废为美”话动中，把一些废旧的、丢弃的物品和材料，经过重组加工和再创造，将一个个不起眼的物件变成的一件件极富个性的艺术品。