论如何在小学六年级数学教学中培养学生创造思维能力

创造思维的培养是我国经济发展社会进步的根本保障，所以培养小学生的创造思维能力是促进素质教育发展和推动小学数学教学发展进步的重要手段。尤其是对于小学六年级的学生来说，培养他们的创造思维能力，有利于为他们初中、高中乃至大学阶段的数学学习铺垫道路。所以在六年级数学教学中，教师要加强学生的创造思维能力训练，促进学生创新能力的发展，提高六年级数学教学的课堂效率。

小学语文古诗课堂教学现状初探

伴随着教育事业的不断改革创新，与此同时，在新课改的改革中，以往落后的语文课堂教学模式也顺应了改革的潮流，发生了翻天覆地的变化，制定了新的教学内容和教学目标。在小学语文教学中，古诗词成为了小学语文教育的重要组成部分，在这种教学情况下，怎样进行有效率的教学成为了我国相关教育部门的重要课题。因此，本文就小学语文古诗词教学的现状做了简单的分析，并且做了小学语文的初期探讨，希望可以帮助提升小学教育工作者提升语文教学质量。

小学中年级数学“体验式”教学法分析

数学是一门思维逻辑性极强的学科，而小学阶段是学习数学的基础阶段，特别是小学中年级更是学习数学的关键，既承载了低年级的数字知识，又要为升高年级做铺垫，由于中年级的小学生思维逻辑性较弱，在学习数学的时候经常会遇到一些问题，因此，教育工作者在中年级的教学阶段，要充分激发学生的主动学习性和实践性，运用体验式教学模式，让学生可以从书本上学习知识到体验知识，提升教学效率。

小学思想品德课教学中的心理健康教育初探

在学科教学中进行心理教育的渗透是当前促进学生心理健康发展的重要途径之一.小学思想品德教科书的内容丰富有趣,对于学生心理健康教育的渗透也十分有利.这种情况下,思想品德课就成为了学校进行心理健康教育的重要阵地,思想品德教师也成为了心理健康教育的主力.本文试探讨小学思想品德教学中的心理健康策略,以期促进小学心理健康教育工作的顺利展开.

提高小学数学课堂教学效率的方法分析

小学生正处于心理和生理健康发育的时期，他们活泼好动，聪明机警，反应能力强，思维活跃，好奇心重，对未了解的世界充满了探索的激情与信心，所以想要提高小学数学课堂教学的效率，就必须丰富课堂教学方法，增强小学生的课堂注意力，使教师的引导能对学生产生作用，从而促进小学生数学水平的提高。

小学数学问题解决能力培养的研究

数学题的解答是小学数学教学的核心部分,不仅可以体现学生的主体学习地位,还能在一定程度上提高学生解决问题的能力。本文将以培养小学生的数学问题解决能力为主要研究内容,从而为其他教学工作者提供一定的参考价值。