指向新教材设计理念的初中语文“三有”课堂教学策略

新课程标准对语文教学提出了新的要求,教师已然成为新课标的践行者和高效语文课堂的探索者。教学的价值是帮助学生在课堂中真正获得语文能力的提升,其中最为关键的是要聚焦学生核心素养的发展,创设“三有”课堂,引导学生在“有序”“有趣”“有效”的课堂中自主、合作、探究学习,培养学生勤于思考,乐于实践,勇于探索的精神,为学生的终身发展打下良好的基础。

运用现代技术 打造船山品牌

湖南省衡阳市船山实验中学是衡阳市民办教育的一颗璀璨的明珠。在信息技术飞速发展的今天，船山实验中学的工作目标是抓住机遇．顺应潮流，构建现代信息技术教育平台．运用现代技术，打造船山品牌。围绕这一目标，我校利用整体搬迁之际在硬件方面作了大量的投入、软件方面作了进一步的挖掘，使学校教育管理有了质的飞跃。

初中物理教学中学生创新能力的培养

创新能力是一个人全面发展的综合性能力，是具有发展性、创见性和开拓性的能力。21世纪将是知识经济占主导地位的时代，是国力竞争越来越依靠知识创新和科技创新的时代，是国家、民族最需要具有创新能力的高素质人才的时代。

初中学教学中学生学习兴趣的培养

随着素质教育越来越受重视,社会各方 逐渐认识到学习兴趣对于学生学习的重要性,兴趣是 学生在受教育过程中最重要的根本动力.教育并非 强制性的,其主要目的是激发学生的浓厚兴趣, 从而 引导学生创新思维个体化发展,进而提高课堂讲课 效率,形成良性互动和活跃的教学氛围.影响教学质 量水平的各种因素中,最重要的是兴趣.本文针对在 初中化学课堂教学中怎样激发学生的兴趣做一简单 分析, 希望对此问题的解决提出有用的建议,提高初 中化学课堂的有效性, 增强学生的学习兴趣.

初中化学教学中学生思维能力的培养

发展学生的思维能力, 使学生 “学会学习” , 从知心理学角度来看, 就是使学生掌握学习策略.笔者通过对初中化学教学中发展学生思维的学习策略进行研究,希望对促进初中化学教学做出有益思考.

浅析初中物理教学中学生问题意识的培养

由于初中物理学科本身具有抽象性和逻辑性强的特点,严重打击了初中生学习物理的信心.长期以来,初中生面对物理教学活动产生厌烦心理,致使其物理学业水平处于低水平状态,也严重桎梏初中物理整体的发展.广大物理教师面对物理学科这一现象陷入深思并积极努力寻求破解这一困境的出路,在总结长期物理教学经验的基础上,广大物理教师发现把问题意识引入初中物理教学活动中,有利于提升初中生的综合物理素养.

两种鹅膏菌纯培养菌丝的分离培养和生长形态

采集并组织分离到假褐云斑鹅膏(Amanita pseudoporphyria)和块鳞鹅膏(Amanita spissa)的纯培养菌丝。对2株鹅膏菌的培养发现虽然分离成功率很低,但是菌丝培养相对容易,在普通琼脂培养基上生长良好;2种鹅膏菌菌丝的生长形态和方式存在较大差别,对氨基酸的利用也存在差别,但是气生菌丝的延伸速率却非常相似。液体培养条件下,假褐云斑鹅膏菌丝体干重达到0.726mg·mL-1,块鳞鹅膏干重达到0.424mg·mL-1。

提升雁荡山旅游产品竞争力的思考

雁荡山作为温州旅游的主要景点,近年来,以其滨海型山岳景观的特色吸引了众多游客。然而,其旅游产品存在着诸多问题,影响其竞争力的提升。针对雁荡山旅游产地不足之处,提出了相应的对策,以期为将其打造为全国知名旅游景点提供参考。

校园欺侮事件的原因与预防

近些年来,校园欺侮事件在我国频发。文章通过阐述校园欺侮的特点——突发性、演进性以及严重性,进一步分析校园欺侮产生的可能性原因,并从原因上提出预防校园欺侮的措施及对策。

“DNA元件百科全书”计划概述

2003年9月美国国立人类基因组研究所（National Human Genome Research Institute,NHGRI）启动了DNA百科全书（Encyclopedia of DNA Elements,ENCODE）计划以鉴定人类基因组的所有功能组分。其目的是寻求新一代DNA研究技术对人类基因调控序列在全基因组的水平上研究的应用。由于目前基因组研究中的重点——蛋白编码区仅占人类基因组中DNA的1．5％，全面了解基因组转录水平的调控成为系统生物学的核心发展方向之一。

浅谈新课标下初中体育教学

新课标下，教师必须摒弃传统的教学理念，重新审视体育学科对学生的成长与成才的意义。要站在提高学生综合素养的高度，引导学生正确认识体育课，并积极研究如何开展体育教学。比如，在教材和教学内容上进行改革，以激发学生的学习积极性，激发他们的主观能动性；要改革课堂模式，才能不断提高课堂教学的效率，最终实现课堂教学的高效。

浅谈初中物理教学中小组合作学习的有效性

一、小组合作探究学习有效性的内涵所谓“小组合作探究学习的有效性”是指:通过小组合作探究学习,学生获得了知识和合作、探究、组织、竞争等能力的全面发展,实现了特定的教学目标。

从赏识天赋到赏识努力——运用成长型思维开启终生发展之门

赏识天赋和赏识努力分别代表了固定型思维模式和成长型思维模式,在当前的教育环境中,成长型思维模式于我国当前教育的发展更有利,同时也可以有效促进学生的终生发展。文章主要探讨在初中教育阶段,如何运用成长型思维开启学生的终生发展之门。

刍议初中数学课堂提问

在初中课堂教学中，课堂提问是不可或缺的一个重要环节。课堂提问是指教师在课堂教学过程中通过提出问题，并针对学生的回答及时了解学生的学习状态，适时调整教学策略，启发学生思维，促使其主动思考、理解和掌握知识、发展能力的一类教学行为。在初中数学教学中，要设计合理巧妙的提问，才能充分发挥学生的主观能动性，开发学生的智力，提高学生对数学学习的兴趣。下面，我根据自己的教学经验，就课堂提问这一环节来和大家分享。

圆的问题会考些啥

圆既是轴对称图形，又是中心对称图形，也是初中平面几何的重要内容，在生产和生活中应用广泛．它在中考试题中会以一些什么面目出现呢？本文精选2010年中考试题，归类解析与点评，希望对同学们有所帮助．

对初中英语写作的几点思考

英语，是当今社会的一门重要国际通用语言。素质教育实施的今天，利用课堂教学培养学生的各方面能力，成为素质教育对课堂教学提出的新要求。教学实践证明，不少初中生英语写作水平欠佳，甚至有的学生谈英语写作而色变。

试析小组合作学习在初中地理课堂中的运用

地理课程的基本理念之一就是要注意改变地理学习方式，构建新型的地理课程。改变地理学习方式就是要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。而“小组合作”学习是一种富有创意和实效的教学组织形式，

细探边与角 合理用条件

我们知道，利用全等三角形的性质可以说明分属于两个三角形中的线段和角相等，那么怎样才能快速找全说明两个三角形全等的条件，进而解决问题呢？需要我们仔细分析题目的条件和图形，然后选择适当的方法，下面举例予以说明，供同学们参考．

培养学生情商 助推初中数学教学

情感教育对学生的成人成才具有举足轻重的作用。数学教育要全面促进学生发展，应当发挥非智力因素，积极培养学生情商．以此助推数学教学。在教学中，要灵活运用情感教学的基本技巧、精心创设教学情景、利用数学本身的魅力、利用“问题解决”的过程锻炼学生的意志品质等方法来培养学生的情商。

国学素材在写作中的运用

新课程标准下, 在初中语文课堂教学中, 教师不仅要传授给学生理论知识, 更重要的是要培养学生良好的学科核心素养, 语文学科核心素养包含了语言能力、 思维能力、 审美情趣、 文化修养, 其中文化修养较为重要, 因为初中生正处于培养人生价值观的重要阶段, 在语文教学中渗透文化修养知识, 能够充分提升学生的人文素养与综合能力, 树立正确的情感价值观.本文针对国学素材在写作中的运用展开分析, 望提供一定的借鉴.