交际语境写作:让写作真实发生——以2021年湖南省中考作文题为例

中考作文命题质量的好坏,直接关系考试能否检测学生真实的写作素养。本文以2021年湖南省中考作文题为例,分析了如何将中考作文考查置于真实或拟真实的语境中,以问题为关键,引入读者意识,重视语篇写作的交际功能,鼓励学生在考场作文中说真话、抒真情,可以有效考查学生真实的写作水平,实现中考的考核、评价和选拔功能。

初中语文作业设计的问题与方略

初中语文作业设计是学生核心素养培育和发展的重要途径。本文通过分析当前初中语文作业设计存在的六大问题,提出了探究型作业、自我型作业、分层次作业、开放型作业、分时段作业五大作业设计方略,进一步优化与创新初中语文作业。

信息化时代共生共长师生关系的建构

信息化在教育领域的广泛应用,引起人们对教师职业价值及师生关系等问题的关注。唯技术论认为:教师的知识传递功能正被教育信息化蚕食,教师做不到的,教育信息化能做到。这一趋势下,学生的自我学习终将实现,教师的职能日益弱化,“无师自通”终将成为现实。传统教育支持者认为:人的价值终究大于机器的价值,人工智能终究不能替代教师的智能,教育信息化影响教育的形式、意义及效能终究不大。本文基于教育性对话视野,从育人的角度,剖析教育信息化对师生关系的影响,缕析信息化时代师生关系的演变,探讨信息化时代共生共长师生关系的建构。

论初中体育教学中兴趣教学法的运用

随着新课程改革标准在日常教学工作中的贯彻落实,传统教学工作的理念与模式已经无法满足现代教学工作的需要, 为了提高现代教学工作的水平与质量,同时促进学生综合素质的全面发展,相关教师及学校管理人员需要加强体育等 专业性课程的开展,激发学生对日常学习的兴趣,以此来促进学生自身健康稳定地成长与发展下去。下面主要以初中 体育教学中应用兴趣教学法进行教学为例进行分析探究。

初中语文教学红色经典名著育人路径——以《红岩》阅读指导为例

统编初中语文教材编选了大量体现中国革命传统的文学作品,其要旨是通过课程主渠道传承红色基因,培植学生家国情怀,以文育人、以文化人。作品主要有两类:一类是单篇文章的阅读,有的集中于某册教材的某一单元,如七年级下册第二单元,以家国情怀为主题集中了《黄河颂》《老山界》《谁是最可爱的人》《土地的誓言》等优秀红色经典选文。

中华优秀传统文化进课堂:价值、困境与路径

中华优秀传统文化是中华民族的基因密码,学校教育要通过传统文化进课堂,为学生健康成长培根铸魂。而在学科教学实践中,功利化的目标取向、知识化的内容导向、单一化的传递方向、参差不齐的教师素养导致传统文化进课堂的效果不尽如人意,中华优秀传统文化进课堂的关键是将传统文化有机融入课堂教学中,教师要重视教学目标实施,在提高学生兴趣上做文章;教学要突出知行合一原则,在引导学生体验上动心思;并且还需要加强职前职后教育,在提高教师素养上下功夫。