中学学生课余体育活动状况的调查

课余体育活动是学习之余的群众性体育活动，它作为课余生活的重要组成部分，可以不拘形式地通过各种身体活动，在充满欢悦和谐的气氛中达到增强体质，促进健康、恢复体力、陶冶情操、激发生活热情、培养高尚品质、满足精神追求及享受人生乐趣等目的。课余体育在锻炼方式、方法、规则、环境等方面与竞技体育有较大区别，追求目标也不尽相同。目前，对课余活动的作用和意义学校和学生是否都已充分认识？是否所有学生都能积极参加课余体育活动？课余体育活动的内容和形式又怎样？带着这些问题，笔者对我校中学学生的体育意识和课余体育生活状况进行了调查和研究，旨在为进一步开展全民健身活动，丰富中学生课余体育活动及深化中学体育改革提供一定的参考依据。

抛物线中求解三角形面积的一题多解技巧

二次函数结合三角形面积求解的问题是近几年各地中考的热点问题,分析近年的中考试卷,发现“抛物线中求三角形面积的问题”被作为中考数学的压轴题,这种数形结合的出题方式使解题的难度增大.本文以一道中考真题为例,运用三种不同的方法从不同的角度对同一个问题进行分析,得到不同的解题思路和方法.希望这种“一题多解”的思考过程可以帮助学生观察问题更全面,从多角度理解数学知识,提高数学解题能力.

挖掘我国优秀传统文化中的德育资源

我国传统文化中的德育资源，最为丰富的莫过于在人格修养方面。在中华民族传统文化中，重视道德自觉和人格完美，是古代德育的重要内涵，其内容大致可以体现在立志乐道、克己内省、意志磨砺和自强不息等几个方面。文章意在挖掘我国传统文化中的德育资源，以期对初中学生德育工作提供更多更好的文化支持。

初中女生克服体育锻炼中心理障碍的研究

一、问题的提出 体育锻炼是学生增强体质，强身健体的最积极最有效的手段，也是提高学生的健身意识，培养良好的锻炼习惯，为终身体育打下基础的主要途径。在体育锻炼过程中，大家都容易发现女生对体育活动的兴趣与学习积极性相对较低，这直接影响到她们正确体育观的形成和综合素质的提高。本人对本校2008、2009级500名女生进行了为期两年的追踪调查，结果表明新生中喜欢体育锻炼的仅占13％。因此，本文试图从心理学的角度，通过渊查，分析，就女生的心理障碍的表现以及产生的原因和对策进行初步的探讨：

数学课堂要重视学生提出问题能力的培养

“数学问题是数学的灵魂。”希尔伯特的这一科学总结充分说明了数学问题在数学研究及数学学习中的重要作用。而提出一个数学问题以及提出一个怎样的数学问题则反映了一个学生数学认知水平的高低。

转变教学观念搞好初中数学教学

中国几千年的传统课堂教学，教师主宰课堂，学生只能被动的听讲，在这种教学模式下，淡化了学生的自主性、独特性、主体性，致使大多数学生产生极强的依赖性，缺乏主动发展的意识．这样的课堂，课堂教学效益低下，学生收获的效益低下，更别提学生的个性与发展．与当前的素质教育要求极不适应，由此可见，我们要加强对学生的研究，改变信息传递的单向性，把教学出发点和着力点放在学生如何“学”上，以学定教，真正把课堂还给学生，体现学生的主体性，促进学生的发展，

浅谈新课改下初中语文教学

随着现代科技的发展,越来越多的先进教学理念和技术正在进入我们的课堂教学,潜移默化地影响着我们的课堂教学,给我们的课堂教学带来了巨大的变化,丰富了课堂教学的内容和手段。本文结合云端技术,探讨了新课改背景下初中语文教学中数字教学模式的开展。

初中数学线上计算教学的实践

目前我国初中数学传统教学出现了一些问题,单纯的线下授课已经不能满足学生的实际需求,应该进行适当的线上教学,从而和线下教学形成教育合力,促进学生数学计算能力的提高。鉴于此,本文主要围绕初中数学线上计算教学实践展开论述,并提出合理化的建议。

浅析初中数学教学中培养学生主动提问能力的措施

随着新课改的持续推进,对于学生综合能力培养能力已经成为数学教学中的重点和难点。初中数学教学活动开展过程中应注重学生综合能力的有效培养,采取必要的措施提高学生主动提问能力,最大限度地调动学生学习的主动积极性。与此同时,结合初中数学的特点,充分考虑学生的实际需求,有利于增强对学生主动提问能力有效培养途径构建的合理性。

情景教学在初中数学教学中的应用措施

在初中的教学课程中,数学的学习对于学生来说存在着一定的难度。因此,如何提高初中生的数学课程学习质量是教育工作者们一直思考的问题。数学知识是比较抽象的,为了使得学生能够切实感受到数学问题,通过情境教学的方法将问题进行形象具体化。文章针对华师版的数学课程进行研究,讨论情境教学的方式提高学生学习质量的效果。