从识字教学中提升小学生语文素养

在小学语文教学中, 识字教学是最基础的部分.教师在教学中要充分发挥各方面作用, 促进小学生识字的增长.教师可以创设教学情境, 激发学生识字的兴趣; 利用汉字规律, 教会学生识字的方法; 指导学生课外阅读, 提高学生识字能力;创设丰富的活动, 拓展学生识字的途径.

“活”学语文小策略初探

文章着眼于一线语文教师的教学实际,贴近学生的学习生活,从“思维发展”“当堂训练”“丰富外延”等角度,提炼出了灵活实用的小学语文教学小策略,以期帮助学生始终保持对语文这门学科的学习热情和动力,从而达到“学”好语文、“用”好语文、不断提高学生语文素养的目的。作者简介:王月娥(1979—),女,湖南衡山人,湖南省衡阳市高新技术产业开发区华新小学教研主任,本科,研究方向:小学语文教学。