小实验蕴含大课题

从新教材可见。原教材中大段的叙述、总结、概念及黑体字不见了。它们到哪里去了呢？它们已被小实验、小数据库、探究、动手动脑、想想做做代替了。原来书中讲的知识点正蕴含在小实验中，需要师生从实验和推理中把它找出来，特别需要学生去动手、动脑把它们总结出来。然后对知识点加以拓展、迁移，延伸更大的课题，去发明，去创造。可以说小实验蕴含大课题。

批语巧用暖人心

课堂评价是一门艺术，而作业批语是评价中的一分子，它具有一定的针对性、激励性和灵活性。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”教师一句暖人之心的批语能激起学生强烈的上进心，而一句伤害自尊的话能让学生意志消沉，甚至在心灵上永远留下阴影。近两年，笔者在教育教学实践中，尝试着用真挚新颖的批语去打动、启发、激励学生，以满足他们的学习欲望，增强他们的自信力，使其转化为学习的动力。