一草一木总关情,每人每时不忘心——湖南省邵东县第四中学打造德育强校的几点做法

湖南省邵东县第四中学(以下简称"我校")坐落在民风淳朴的湖南省邵东县余回桥古镇，是一所农村市级示范性普通高中，现有教学班25个，教职工91人，在校学生1665人。近年来，学校在教育实践中充分认识到内涵建设是学校发展之根本，是提升学校竞争力之保证。因此，学校以学生终身发展、全面发展、特色发展为办学理念，以"全员育人、全面育人、全程育人"为德育工作原则，以"一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切"为出发点，树立了办人民满意的学校的办学宗旨。

学生作文自评、互评方法探微

作文评改是作文教学的重要组成部分，搞好作文评改是提高学生写作的一条重要途径。我们在搞自能作文教学改革巾把倡导自批自改、评价文章作为一项重要能力来培养。那么，怎样摸索出一套科学合理、切实可行、快速高效的作文评改方法，就一直是我们课题组关注的重点。

高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式初探

一、模式简介(一)模式界定高中历史创造性课堂教学“思疑启悟”模式,是指在高中历史课堂教学中,运用创造教育原则、选用创造教育方法、培养创造思维形式、挖掘创造思维训练点这四要素构成整个历史课堂教学。指导学生“思疑启悟”,来完善学生思维品质,发展智能,达到创造性?..

“三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用

在课堂教学中怎样引导学生自主探究？怎样运用所学知识去发展创新？“三线一点五面创新能力培养模式”能较好地解决这一关键性难题。下面结合“膜的结构”一节的教学．谈谈“三线一点五面创新能力培养模式”在生物课堂教学中的运用。

洗尽铅华也从容——邵东四中打造校园生态的几点做法

生态的校园就应该是和谐的校园,和谐的校园必须有共同的愿景,必须有好的团队精神,必须有好的校园环境,必须有和谐的人际关系。人与自然的和谐共生、人与人的和谐相处、学校与邻里的相互包容都会使学校焕发出勃勃生机。

试论纯粹教育背景下青年教师培养的理性思考

教师回归育人初心,安安静静地教书,踏踏实实地育人,找回教师职业幸福感,寻找教师应当有的神圣、高贵姿态。文章从纯粹教育教师生态的角度探讨青年教师的培养,即:文化关怀,点燃教师教育之激情;专业素养,确保教师专业之底气;人文关怀,关注教师人格之尊严;制度关怀,树立教师廉洁之正气。回到教育原点,遵循教育本质规律,建构课堂纯粹教育生态,提升教育质量,建立一个良性合理、高效规范的教育生态系统,重新确立教育的崇高与神圣。不仅对教育的可持续发展有重要意义,对社会的全面协调、可持续发展也有重要意义。

浅谈新课改下高中英语素质教育的开展

众所周知,当前我们的教育改革正在逐步推进中,这场改革力度大,波及面广,是一场科学的、成体系的变革,这场改革带给我们的最直接的变化就是新课改的提出,这一次课程标准的变化对我们高中教学产生了不小的影响,其中对我们高中英语的改变就是一次变革,我们的高中英语变革除了延续对英语基础知识的要求之外,还在很大程度上强调了高中英语的素质教育问题,这符合我们英语学习的科学规律,也有利于拉小高中英语教学与英语现实应用的距离,那么,我们的高中英语素质教育应当如何进行呢?这场素质教育中,我们又面临着什么样的挑战呢?我们在本文中就根据新课改下的高中英语素质教育问题展开详细的研究和探讨.