提质建设背景下的县域研究型中学管理机制探究

随着教育的不断深入发展和社会需求的日益增长,提质建设成为当前县域中学发展的重要要求。在这一背景下,笔者研究了质量型学校向研究型学校转变的过程及其管理机制,包括教学管理团队建设、教育教学管理制度体系完善、教学常规建立与实施、深度课堂创建以及卓越教师团队培养,这些实践路径不仅提升了教学质量,也促进了教育创新和学校整体发展,能够应对当代教育面临的挑战,促进区域教育的整体提升。

县域研究型中学提质建设的实践与研究——以邵东市第一中学为例

研究型中学将研究元素融入学校教育活动,旨在培养学生的创新能力和研究精神。本文提出研究型中学要建立“先研后教”的教学管理模式,打造研究型教师队伍,通过开拓广泛的研究领域,形成落地的研究项目。在具体实践中,研究型中学要通过强化教师培训和职业发展、建立学术研究和创新平台、创新研究型课程教学方法、优化学校管理和运行机制,提升教育质量,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新思维。

提升县域高中学校内部督导效能的策略研究

通过分析当前督导存在的问题,揭示了这些问题对学校发展的负面影响。为应对这些挑战,提出了一系列策略与方法,包括设定明确目标与指标、规范督导程序、加强师资建设以及建立激励机制。本文详细论述了每个策略的要点,并强调了其在提升督导效能方面的重要性。在实施与推进方面,强调了制订详细实施计划、建立监测和评估机制的重要性,以确保策略的有效执行。通过优化县域高中学校内部督导,旨在实现学校的全面发展和教育质量的提升。

基于新课标的高中技术教育课程改革与人才培养质量评价研究

技术是普通高中新课程结构中八大学习领域之一,在教育部颁发的《普通高中技术课程标准(实验)》中对技术课程教育目标以及人才培养方向做出了明确指导。第三轮科技革命和新教育改革背景下技术类课程创新发展再次被提上日程,这标志着科技、知识、经济快速发展下基础教育的优化提升。普通高中通用技术与信息技术教育是九年义务教育中信息技术和劳动教育的补充与延伸,以通识教育、信息教育为基础,设计学习和操作具有显著时代性、趣味性和发展性特征的课堂教育,积极响应我国社会发展和人才战略,体现当代科技发展对基础教育的新挑战。

核心素养下高中美术鉴赏的“教”与“学”

在高中美术教学体系中,鉴赏作为其中的重要部分,有助于学生美术素养的培养,推动其综合发展。湖南美术出版社高中《美术鉴赏》中,总共三个单元,二十四课,其包含内容较为广泛,但由于高中的课程安排十分紧张,课堂时间也十分有限,教师往往将主要精力放在学生核心素养教育方面。因此,教师需要积极创新课程内容和教学模式,在日常课程中逐步渗透美学思想,引导学生通过知识学习来提升自身的审美鉴赏能力,实现学科素养的提升。并且,教师通过创新教学模式和内容,也能提升学生不同层次的审美认知,促使学生在赏析作品的过程中增强自身想象能力和观察能力,从而达到综合素质发展的教育目的。

基于新《课标》的高中技术教育实施路径与人才培养策略的实践研究

随着我国科学技术、信息技术的飞速发展,中小学教学质量呈上升态势,多领域技术为现代化教学发展提供了广阔空间。在此背景下技术教育逐渐成为现代社会发展的热门话题,高中技术教育特别是信息技术教育力度逐步加大,意在为社会源源不断输送创新型、综合型高质量人才。考虑到高中技术教育的多重内涵,新《课标》进一步规定了课程要求,为教师授课、学生实践指明了前行方向。据此本文先对高中技术教育内涵略进行阐述,随后在此基础上分别论述了新《课标》背景下高中阶段开展技术教育的价值、难点和策略。

核心素养视角下高中美术教学策略探讨

学科核心素养的培养目的,就是在传授给学生学科知识的同时,也培养和提高学生的学科素养以及学生的创新思维能力、自主学习能力和技能应用能力,从而为我国的社会主义建设事业培养更多优秀的栋梁之材。在新课程标准的要求下,美术教师应当从根本上改变传统的教学方式,调整和优化教学目标,以学生为中心,为学生构建独立思考的课堂环境,做学生的引导者和启发者。文章从美术核心素养的培养和提高的角度出发,根据当前高中美术教学的具体情况,有针对性地提出高中美术教学活动的优化策略,以期能够给其他教育者一些启发。

建设书香校园 提升育人质量

书香沁润心灵,育人塑造人生。近年来,以“书香校园”为主题的活动在各校不断涌现,各学校不仅以其为中心,系统整合各项教学资源,更形成了独特的育人教育模式,为全面提高育人质量,增强校园文化,丰富德育体系奠定良好基础。通过阐述书香校园建设的重要价值,分析其开展实况,提出优化建设书香校园,提升育人质量的策略,希望能为校园素质教育深度实施、学生综合素养提升提供有效助力。

“一校一品”学生资助育人活动品牌创新研究

学生资助既有利于推动教育的公平,还能够推动教育事业的良性发展。但以往学生资助育人活动中还存在许多的问题,资助只流于经济资助的表面而没有更深层次地深入到育人中去。文章以我校“一校一品”下学生资助育人活动品牌建设为例,探究资助育人活动的创新途径。

探究高考物理中电磁感应问题的常考题型

电磁感应能够把磁场、电路和力学的知识联系起来,是高考每年必考的知识点.下面我们分类说明高考中常见的题型的分析方法.1感应电动势的计算问题例1(2020年天津卷,有删减)如图1、2所示,垂直于纸面向里的匀强磁场,磁感应强度B随时间t均匀变化.正方形硬质金属框abcd放置在磁场中,金属框平面与磁场方向垂直,电阻R=0.1Ω,边长l=0.2m.求:在t=0到t=0.1s时间内,金属框中的感应电动势E.

高中政治课堂有效提问策略研究

课堂提问作为教师常使用的一种教学手段,被广泛应用于高中政治课的教学之中。课堂提问具有激发学生的学习兴趣,培养学生形成问题意识,增强学生的课堂参与感等积极作用。但是,高中政治课堂提问也存在很多误区,从而影响了课堂提问的有效性,大大降低了学生的课堂学习效果。因此,在新课程改革和新高考改革的背景下,高中政治教师应该考虑应对策略去提高课堂提问的有效性。

探讨高中英语“以读促写”教学策略

在高中阶段的英语教学体系当中,阅读和写作是两个基本的模块,二者之间在教学目标方面存在较为密切的联系,都侧重于培养学生形成英语综合理解和应用能力。对于学生而言,阅读和写作具有较强的开放性,教师运用“以读促写”教学方法在阅读与写作之间搭建桥梁能降低学生的学习难度,提升教学质量。本文就高中英语“以读促写”教学策略展开了一系列的探讨。

新课标背景下高中政治课堂教学中的问题与策略

国力的增强令我国教育事业有了更好的发展方向,新课标的推行在高中教育教学工作中取得了良好的成绩。高中思想政治课有规范学生行为习惯、帮助学生树立正确价值观的重要作用,对促进学生的全面发展有极大的帮助。但由于教学理念、教学方法、教学资源等种种因素的影响,高中思想政治课程在实际教学中存在着一些不足之处,需要任课教师给予重视、认真思考、积极对待。

阅读是一场幸福的修行

阅读,能够使自己遨游在知识的海洋里,不断地得到充实。阅读,是一场人生的修行,是一场幸福的修行。

寻找君子的足迹

孔子说过,“君子怀德,小人怀土”“君子喻于义,小人喻于利”“言必行,行必果”“君子耻其言而过其行”,由此可见,对于君子我们要有全面的认知,并不能从某一方面片面地定义君子。

基于课程思政理念的高中化学教学研究

新时代下的教育方针要服务于现代化社会主义建设,培养出新时代社会主义优秀接班人,在课程中落实思政教育是其关键一步。课程思政,要求在立德树人视角下充分发挥学科课程的德育功能,以实现知识传授和价值引领兼具。在化学学科中,课程思政是其急需思考和解决的问题,如何在高中化学课程中融入思政教育元素,更是中学化学教师所面临的新教学任务。基于此,本文以高中化学为对象,探究在化学学科中开展课程思政教学的策略。

阿伏加德罗常数高频考点汇总

阿伏加德罗常数的运用是每年高考试题中的必考题型,常出现在高考化学的第1或2道选择题,此类题型的特点是考查知识范围较广,难度系数较小,但易错。为此,笔者总结归纳相关考点。

禹优香:我,要做幸福的老师

“禹老师,我高考语文128分”“老师,我127分”“老师,我131分”……每年六月,给禹优香报喜的微信和电话,是烈日下最清凉喜人的风。“禹老师,好久不见!这么多年,回忆起校园往事,最深刻的就是上课前您站在教室门口微笑的样子。”教师节,总有意料外的惊喜,这些惊喜总是让人回味悠长又感动不已。