关于在小学语文课堂中应用小组合作教学模式的研究

小学语文课堂中新课改的落实让学生成为教学的主体,在形式和方法上需要做出创新性的设计,以保证自主学习的效果,有效培养语文核心素养。小组合作教学模式的应用能够让学生有自主学习的空间和过程,可以提高教学效率,推动自主性的分析和探索,从而改变个人学习体会,促进兴趣和能力的发展。本文介绍了小组合作教学模式,并提出了在小学语文课堂中的应用策略,希望促进小组合作的开展,完成教学改革。

新时期小学低年级数学趣味性教学分析

随着教育体制的不断改革,教育方式也在不断深化改革。在新课改的全面实施和不断深入下,小学数学作为一门重要的学科,也将面临着一系列的改革要求,趣味性教学在小学低年级中有着非凡的意义。其能有效吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提升学生学习效率,最终达到教学目标。本文就新时期小学低年级数学趣味性教学展开探讨。

营造学生家外之“家”

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生的健康成长，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。我校在充分认识到班级管理重要性的基础上，建立、健全班级管理制度，狠抓班级管理队伍的建设，加强班级管理工作的指导，使学校的校风、班风焕然一新，使学生充分感受到校园之“家”的温暖。

谈班主任应具备的核心素养

在核心素养渐成教育热词的当 下,班主任的素养问题极为重要.经班主 任工作实践形成的,相对稳定的、基本的, 与班主任工作特点相应的、积极的核心素 养,其包括高尚的师德素养,渊博的学识 素养,博大的“三心”素养,宽广的胸怀素 养,善于处理人际关系的素养.

提升语文课堂教学效益的“三环节”研究

把握好课前导入、课中设疑、课后小结这三个主要环节,能够充分调动学生的学习积极性。文章从导入新课多智趣、启思发问有方法、回顾总结巧安排三个方面,研究提升语文课堂教学效益,以创设教学佳境,丰富语文课堂。

借图发挥 为写增色——低年级写话教学的实践与思考

充分利用小学生喜欢画画、爱看卡通画册和童话绘本的特点，指导学生图文结合、以画促写，引领学生在“图文游戏”中快乐写话。

钓鱼

暑假的一天,我去乡下外婆家。大家见了我欢喜得不得了。外婆叨念道:“茗茗来了,没菜怎么办?”舅舅马上说:“茗茗,你敢钓鱼吗?”我不假思索地回答;“当然敢!不就是钓鱼吗?有什么不敢。”因为以前我只吃过妈妈从市场上买回来的鱼,还不知道钓鱼是什么滋味呢!

雷雨

午后，天气格外闷热，让人透不过气来。忽然，天色暗下来，阴沉沉的，风把树刮得东倒西歪。“要下雨啦！”同学们大声喊，果然，一道闪电划破天空，

秋天的公园

天气晴朗，阳光灿烂，我和爸爸妈妈到公园里玩。秋风轻轻地吹在脸上，凉丝丝的。风儿吹落了一地金黄的树叶，好像给大地盖上了一床金黄的毯子。