略谈农村小学教师职业幸福感培养——基于D小学教师的样本分析

教师职业幸福感是影响教育内生机制与发展动力的重要因素,关系到教育质量优劣与教师事业成败。本研究在相关成果研究基础上,立足新时代,综合运用文献分析与实证方法,将D小学教师职业幸福感区分为经济收入、健康状况、职业压力和职业倦怠四个维度,由此提出了旨在提升农村教师职业幸福感的内外生成机制。