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浅谈小学低年级语文的朗读教学
1
作者
王清辉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期220-220,共1页
朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,学生的朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深,在阅读教学中要重视朗读,把它作为语文教学中最基本、最常用的方式。低年级语文教学应把朗读教学作为重点。本文中,笔者结合自身教学经验,...
朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,学生的朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深,在阅读教学中要重视朗读,把它作为语文教学中最基本、最常用的方式。低年级语文教学应把朗读教学作为重点。本文中,笔者结合自身教学经验,提出了几点提高朗读教学效率的措施。
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关键词
小学语文
低年级
朗读教学
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职称材料
题名
浅谈小学低年级语文的朗读教学
1
作者
王清辉
机构
湖南省邵阳市邵东县城区五完小
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第22期220-220,共1页
文摘
朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,学生的朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深,在阅读教学中要重视朗读,把它作为语文教学中最基本、最常用的方式。低年级语文教学应把朗读教学作为重点。本文中,笔者结合自身教学经验,提出了几点提高朗读教学效率的措施。
关键词
小学语文
低年级
朗读教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅谈小学低年级语文的朗读教学
王清辉
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017
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