贫困山区小学教师信息技术素养提升策略研究——以湖南省湘西花垣县小学教师为例

为了解贫困山区小学教师信息技术素养现状,文章以湖南花垣县小学教师为例,对教师信息技术素养进行调研发现:部分教师信息技术观念意识较为薄弱,缺乏执行力;教师信息技术应用现状不理想,教学积极性差强人意;贫困山区学校多媒体资源配置、使用维护等整体较落后;教师信息技术素养培训针对性不强,培训效果不佳。结合问题,提出提升贫困山区小学教师信息技术素养的策略:提高教师信息技术素养意识,夯实教师信息技术思想基础;保障学校多媒体软硬件正常运行,健全支持服务体系;落实各级各类信息技术素养培训,努力做到“精准帮扶”。

高中生政治认同现状及培养策略研究

立足新的时代节点,高中政治学科承担起培养能够担当时代大任优秀人才的责任,落实立德树人的要求,将政治认同素养摆在学科核心素养培育的首要位置,切实关注高中生思想动态以及政治认知,从深化政治认知、激发政治情感、落实政治行为等途径,探究培养高中生政治认同素养的有效策略。本文在国家格外重视政治教育的背景下,针对高中生政治认同培育问题,探索如何提高高中生政治认同感,并提出了行之有效的策略。