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题名优化小学数学课堂教学提高小学数学教学质量研究
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作者
罗丽梅
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机构
湖南省邵阳市隆回县三阁司镇五里九年义务制学校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第2期99-100,共2页
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文摘
数学学科以其独特的逻辑性、科学性、复杂性,成为小学阶段的教学重点,也成为小学生的学习难点,如何有效提高课堂教学质量、打消学生的消极心理,是现阶段教育工作者的主要研究方向。通过优化课堂教学中的细节,达到提高教学质量的终极目标,符合全面推进新课程改革后的教学要求,也是贯彻落实新型教学思想的具体表现,在实际教育教学过程中,任课教师与时俱进采取小学生喜闻乐见的教学方式,使学生在兴趣的趋势下快速进入学习状态、准确掌握所学知识点,从而及时完成每日学习目标,从而全面提高教学质量与水平。基于此,本文以现阶段小学数学课堂教学中存在的问题展开讨论,探究正确合理的优化措施,希望以此为教育同仁提供有效参考。
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关键词
小学数学
课堂教学
质量
优化措施
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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