探究幼儿园区域游戏生活化的策略

教师与孩子有着千丝万缕的联系,对于处于人格教育关键时期的孩子来说,他们的身体素质和性格培养尤为重要。区域活动是幼儿早期最受欢迎的活动,幼儿可以根据自己的兴趣选择,进行探索,更利于孩子成长,所以幼儿园应该积极创造丰富多彩的区域游戏环境,把区域游戏与生活有机地结合起来。

幼儿足球课程游戏化教师指导策略的实践研究

幼儿早期足球教育具有一定的教育价值,为了提高幼儿的身体素质,促进智力发展,培养良好的体育习惯,应从幼儿的身心特点出发,兼顾幼儿的人身安全,开设多样化、层次化、游戏化的课程,才能充分调动幼儿的参与感,因此,本文针对幼儿园课程开发中存在的问题和策略,提出了改进意见。