小学高年级作文教学困境与教学策略分析

本文主要指出了小学高年级作文教学所面临的主要问题,从建立素材库、改变教学观念、参加实践活动等方面切入研究,分析了一系列解决作文教学难题所实施的策略,以推进小学高年级作文课堂教学的改革与发展。

新时代小学班主任班级管理沟通艺术分析

小学班主任与学生沟通水平的高低直接关系到整个班级的管理效果。现阶段,大部分小学班主任在班级管理过程中遵循的管理理念和采取的方式都比较落后,无法适应现代化班级管理的需求。基于此,在新课改背景下,为了提高班级管理质量,班主任与学生在沟通过程中需要掌握良好的沟通要点,增进师生之间的友谊,提升学生的综合素质。

运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式

当前,信息技术已广泛应用于人们的生活与工作中,并带来较大的便利性,同样,在教育行业也出现了“互联网+教育”的模式,所以,小学数学教师要跟上时代发展的脚步,在小学数学课堂活动中运用信息化手段,以此来提高小学数学教学质量与效率。教师要根据小学生的个性化学习需求开展教学,这样才能够真正展现出信息化手段的优势,构建出和谐、高效的数学课堂。文章针对运用信息化手段变更小学数学课堂教学方式展开分析,希望能够给广大教师提供一定的借鉴。

基于小学美术生活化的策略研究

在小学的美术教学过程中,教师可以利用现实生活中的课程开发来使学习更有效地适应面向生活的情况。由于艺术源于生活,并且与生活息息相关,因此教师在教学过程中应积极创造生活情境,以便有效地进行类似于生活情境的小学美术教育,并最终提高学生的整体艺术素质。在此基础上,从创造现场教学氛围,确定现场绘画主题以及实施现场主题活动开始,就如何通过生活状况有效地进行小学美术教育展开了简短的讨论。

浅析小学音乐教学中体验式教学的应用

小学音乐是学生情感表达的一种重要形式,可以培养学生的艺术情感,并在小学生探索中发挥重要作用。近年来,小学的体验式音乐教学越来越受到关注,这可以极大地提高小学生对音乐的认识和感知。

互动教学模式在小学语文教学中的运用探思

互动式教学模式主要强调了教学活动的双向性,在很大程度上突破了传统单向性教学模式的限制,将其与教育教学活动相结合,不仅能够增强教学效果,还有助于构建良好的师生关系,这对实现学生的全面性、自主性发展是极为有利的。鉴于此,作为小学语文教师,我们必须要将互动教学模式引入实际教学中,为学生提供充足的互动机会和空间,促使学生在互动的过程中进行查漏补缺、自我提升,从而提高学生的语文综合能力,进一步促进学生的全面发展。

小学英语课堂教学培养学生核心素养的实践与思考

核心素养的培养日益成为教育事业发展中的核心要务,尤其在小学英语课堂教学中,针对低龄学生群体,从小开始培养核心素养是学生学习成长的良好开端,也是帮助他们增进英语学习能力和品质的关键。为了更好更快地实现这一教学目标,教师在实际教学中要积极引导学生深入思考、发散思维、扩展视野、创新实践以及自主探究,有效促进学生构建核心素养培养意识和学习探究思维。故着眼于小学英语课堂教学培养学生核心素养进行实践与思考。

如何让古诗教学激情飞扬

我国古诗是流传千年,是文坛上一朵璀璨的奇葩。学好古诗是了解我国古代灿烂文化和对祖国语文学的热爱起着重要的作用。近段时间我校开展了实际有效的教研活动,我潜心钻研古诗,积极进行课堂实践,继而反思。终于突破了我二十多年来古诗输灌式教学的误区。主要有以下几点体会:一、创设意境,解说背景.在教学古诗时,播放与古诗有关的图片幻灯,配上合适风格的音乐,讲述诗人的历史背景,让学生慢慢进入情境。在教学《九月九日忆山东兄弟》的导入时,我把收集好的诗人远离家乡,不能与自己的兄弟在一起登山的情景图片,配音乐播放,加上口头讲述诗人王维当时所处的环境,与他的心情。学生全神贯注地听着,炯炯有神地看着画面,似有所悟,兴趣盎然,有一种要往下学的渴望。

让作业成为孩子们的学习“乐园”

小学数学是一门最基础的知识,更是一门科学性知识,学生对这门科学性知识一旦产生学习兴趣,就能在学习过程中处于高度的自觉能动性,就会勤奋地学习数学.认真地、自觉地去完成数学作业,相反,缺乏兴趣对数学的学习就会提不起劲头,甚至厌倦数学,感到它是一种沉重的负担。在数学教学中,如何使学生对数学产生乐学、爱学、善学、会学的浓厚兴趣,如何让作业成为孩子们的学习“乐园”,就要拿出有效的方法措施。是我们每个小学数学教师应该认真研究的重要课题.