核心素养下的小学数学生本课堂教学模式研究

随着社会的不断发展,核心素养理念也在小学数学教学中得以渗透。但是当前很多教师在教学过程之中还存在着对学生的课堂主体地位重视不足。本文主要分析核心素养下的小学数学生本课堂教学模式的价值,并针对当前的不足提出相应的优化策略。