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题名幼儿游戏活动中培养良好个性的实践路径研究
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作者
廖争清
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机构
湖南省郴州市北湖区第一幼儿园
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出处
《读与写(中旬)》
2021年第2期350-350,共1页
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文摘
研究表明,游戏活动正是培养幼儿良好个性的主要途径,游戏可以满足幼儿心理需求,可以促使幼儿在游戏之中提升自身水平、增长知识,通过游戏活动可以有效培养幼儿的表达力、想象力以及思维创造力。本文主要分析了在幼儿游戏活动之中培养其良好个性的实践路径,期望可以推动幼儿全面健康发展。
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关键词
幼儿游戏
良好个性
培养路径
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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题名区域游戏材料投放初探
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作者
欧阳凤英
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机构
湖南省郴州市北湖区第一幼儿园
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出处
《第二课堂(D)》
2020年第2期57-58,共2页
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文摘
教师应明确区域活动的目标定位区域活动,也称区角活动、活动区活动等。它是教师根据教育目标以及幼儿发展水平和兴趣,有目的地将活动室相对划分为不同的区域,如美工区、建构区、表演区、科学区、阅读区、音乐区等,并投放相应的活动材料于各个区角中,由幼儿按照自己的意愿和能力,以操作摆弄为主要方式,进行个别化教育的自主学习活动。
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关键词
区角活动
自主学习活动
美工区
个别化教育
表演区
活动室
活动区活动
游戏材料投放
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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