基于学科核心素养下的初中化学教学探究

随着我国教育教学政策的不断调整和改革,以及新课程标准的发布和执行,初中化学在教学过程中也逐步改变传统注重知识传授、忽略能力培养的教学形式,向着以促进初中生化学核心素养稳步发展的互动式、情境式、体验式教学方向转变,旨在全面培养初中生的自主思维意识、分析能力和探索精神。因此,文章主要针对基于学科核心素养下的初中化学教学模式优化改革的意义、现状及情境式、实验式、项目化、翻转式和实践型等有效教学策略展开论述。

融入柳州非物质文化遗产的文创产品设计研究

随着文化产业的发展,对文创产品设计的要求越来越高,将非物质文化遗产融入到文创产品设计中,是一种保护、传播和推广非物质文化遗产的有效办法。本文通过分析柳州的非遗和文创产品现状,找出柳州文创产品设计中存在的问题,以柳州非遗文创产品为新的设计思路,结合实践的设计案例,提出具有可操作性的设计方法,探索符合当代人审美和需求的柳州非物质文化遗产的文创产品设计思路。

浅谈小学心理健康教育中的家校合作的重要性

良好的家庭氛围是推动学生身心健康发展的关键因素。小学心理健康教育不能仅仅依靠学校来解决,更需要家庭与学校双方同心协力、相互合作,共同促进学生的健康成长。文章作者结合多年实践工作经验,对小学心理健康教育中家校合作的方式与方法进行简单分析,希望能起到抛砖引玉的作用。

创设情境,让学生变“厌学”为“乐学”

由于数学具有很强的抽象性，不少的学生在学习时感到很吃力，提不起兴趣，进而产生“怕学”“厌学”情绪。如何能让学生从“厌学”到“乐学”呢？我认为：关键是教师在教学中要努力创设一种良好的教学情境，让每一个学生通过一定的努力能在数学学习中获得成功。为此，教师在教学中必须精心创设情境，让学生在情境中积极探索，以解决问题来调动学生的思维，激发学生的学习兴趣。

初中思想品德课实施合作学习的思考

目前,虽然初中思想品德课教学方法发生了很大的转变,但教学实践活动中涌现出来的诸多问题依然困扰着授课者,如何改变初中思想品德课教学的课堂现状,如何开创一片生机勃勃的课堂学习新局面,广大的教育工作者都在不断地探索实践。随着新一轮课程改革的推进,体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习在中小学课堂上被广泛采用并被广大师生所接受。初中思想品德课如何实施合作学习？我就结合自己的探索和思考,谈一点浅显的看法。

处理函数最值的常用方法

函数最值问题是中学数学重要内容之一，是研究函数性质的关键，熟悉和掌握处理函数最值的常用方法是十分必要的，下面通过一些例子谈谈处理函数最值的常用方法．

初中语文阅读教学与写作教学的有效结合探究

在初中阶段实施教育工作时,阅读教学的有效落实,可以实现学生写作素材的合理丰富,强化学生阅读感受,为写作教学的有效开展创造良好条件,进而保证阅读教学能够有效结合写作教学,实现学生读写能力的进一步提升,为现代素质教育发展创造良好条件,本文综合探究语文阅读教学结合写作教学的具体策略。

如何提高小学语文课堂朗读教学的有效性

九年义务教育中,学生对于语文的学习是必不可少且至关重要的,老师需要带领学生学习掌握语文的基本知识点,提高学生在阅读方面的理解能力和在语言方面的表达能力。教师在平常的教学过程当中,可以多选择带领学生进行课文的整体朗读,这个方法既可以让学生对课文内容有一个笼统的了解,还可以让学生将语言知识运用到实际中去,让学生更好地学习并且掌握语言知识。但就目前的教学状况来看,课堂朗读教学效果不佳。由此可见,提高朗读教学的效率是必要的。

初中数学教学中学生思维能力的培养

在新课程改革逐渐推进的今天,数学作为素质教育中的一个重要组成部分,其在初中阶段的课程体系中占据着非常关键的位置。对于一线数学教师而言,应当尽可能地在课堂教学中培养学生的思维能力和数学核心素养。基于此,结合实践教学经验,对此问题进行了探讨。

基于三维向度分析我国传统文化的精髓与思想政治的融合教育思考

结合当前政治以及思想教育的特点以及政治以及思想教育的具体内容,在应用过程中能够根据政治以及思想教育的具体特点从多个角度分析和利用我国传统文化的精髓,使政治以及思想教育在开展中能够做到内容丰富角度正确,提高政治以及思想教育质量。

评价艺术在语文课堂教学中的应用

做好评价艺术在语文课堂教学中的应用分析,能够为提高评价在课堂教学中的作用带来帮助。文章先对评价艺术的作用进行简 要分析,之后对语文课堂教学中评价艺术的应用予以探讨。

试论微课如何提高小学生数学学习兴趣

信息技术在教育教学中的广泛使用,使得教师和学生都获得了一项开放式的信息获取通道,教师可以在网络中得到教学资源,包括微课课件、微课教学经验和先进的教学理念等,而学生也可以获得海量的学习资料,用以自学,拓展学习视野和深度。微课,正是基于信息技术而衍生的教学理念和教学模式,它在小学数学教学中的应用,可以很好的激发学生潜在的学习欲望,而兴趣是最好的老师,学习兴趣提升了,学习效果自然越来越好。

核心素养下的小学数学生本课堂教学模式研究

随着社会的不断发展,核心素养理念也在小学数学教学中得以渗透。但是当前很多教师在教学过程之中还存在着对学生的课堂主体地位重视不足。本文主要分析核心素养下的小学数学生本课堂教学模式的价值,并针对当前的不足提出相应的优化策略。

思维导图法——浅谈语文名著阅读教学

受到教育制度不断改革的影响,初中语文阅读教学开始引入更多全新的教学方式,思维导图法便是其中之一,教学成效十分显著。本文通过围绕思维导图法在初中语文名著阅读教学中的应用为核心,从不同方面展开论述。此研究以分析思维导图法在初中语文名著阅读教学中的应用为目的,从而提升我国初中语文教学的综合水平。

初中语文作文教学优化策略的应用

新课改的提出为初中语文教学带来巨大挑战,尤其是初中语文作文教学,但实际作文教学活动中却存在着无序、低效等诸多弊端。鉴于此,在初中语文作文教学中,教师应根据教学目标进行教学设计,结合学生实际写作情况,运用科学合理的教学策略提高学生作文写作水平。

试论错题本在小学数学教学中的运用

在小学数学的教学过程中发现学生们的作业总是出现很多的错题,而且总是犯同一个错误。那么对于这个问题,作为教师就应该起到积极得引导作用,帮助学生学会如何分析处理问题,如何按照一定的步骤对问题进行一定的梳理,防止在出现同一个或者同一类问题出现时再次犯下同样的错误。本文分析了错题本在教学应用中反思的依据和在今后教学中的应用进行了分析。

浅析如何有效的提高小学生的数学思维能力

小学数学是一门基础性的教学科目,数学教育的宗旨是为了更好的培养学生的思维与逻辑,新课改下的大背景下,小学数学也应该加强对学生数学思维能力的培养,帮助学生更好的建立数学感官和直觉,有效的提升数学教学效率。