关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考

创新是一个民族发展的不竭动力,创新也是一个人立足于社会中的一次次机遇,人们只有懂得创新,才能够体现出自我的价值, 而不是按部就班的结合前人已经总结出的经验亦步亦趋的前行,学习也是如此,墨守成规的教学形式和呆板的学习互动,只会另学生形成 思维定势,教师在教学方式上要注重创新,同时意识到小学数学创新的价值和意义,展开思考推进素质教育的变革,激发学生的创新潜能, 促使学生能够积极的参与数学的互动,强化数学的思维。

信息技术在小学数学几何教学中的应用

信息技术具有形、声、色、光等丰富的表现手法,应用于小学课堂教学中,能化静为动、化抽象为具体,使课堂教学形象、生动,课堂效率明显提高.应用信息技术还可以创设情境,培养学生的学习兴趣,帮助学生突破重点、难点,发展学生的思维能力等优点.

小学语文阅读教学中提高学生主体能动性的有效措施

在小学语文教学过程中,阅读扮演着重要角色,学生语文能力的高低与阅读教学的实际情况息息相关。从现实情况来看,灌输式教学是小学语文教师最为常用的一种手段。在这种教学模式下,学生只能够被动的接收知识点,很难有足够的时间进行独立思考,这在一定程度上阻碍学生阅读能力的提高,最终导致学生的整体语文学习能力出现明显的不足。为了扭转这一局面,教师应该摒弃落后的教学理念,创新自己的教学方式,凸显学生的学习主体地位,从而推动学生不断成长与进步。本文就小学语文阅读教学中如何提高学生的主体能动性进行详细探讨,并提出相应的解决措施,希望可以提高学生的学习效率,最终使得小学语文阅读教学的效果有所改善。