以实践为抓手 推进教育技术装备工作

湖南省郴州市教育技术装备处既担负着全市中小学教育技术装备建设的配备、管理、使用和实验教学指导工作,又担负着全市中小学勤工俭学管理工作任务.近年来,全市坚持以科学发展观为指导,认真贯彻党的教育方针和国家教育发展规划纲要,全面落实建设教育强省、强市战略部署,紧密结合郴州地区教育发展实际,创造性地开展工作,其教育装备事业取得了显著成绩.近年来,全市共创建实验室标准化学校179所,创建勤工俭学示范学校95所,其中省级7所;获省级教育技术装备工作奖项70多项（次）,获国家级奖项9项（次）;教育技术装备及实验教学工作目标管理考核均列全省第一名,受到省教育厅表彰.郴州市组织开发的《小学科学实验教学资源》、《初中理科实验教学资源》（DVD光盘）获湖南省教育音像出版社“资源开发特等奖”,获省教育厅基础教育教学成果二等奖.

郴州市教育装备存在的问题及解决措施

根据教育部和湖南省教育厅有关政策文件的精神，笔者连续几年对郴州市中小学年度教育技术装备数据进行了统计、汇总。结合统计数据和实地了解，笔者对所在市教育装备的现状有了充分了解。下面，就笔者所在市教育装备存在的问题和解决措施提出自己的认识，供同行参考。

试论乡镇中学实验教学现状与对策

实验教学是初中理科教学的重要组成部分。对激发学生的学习兴趣．帮助理解、掌握基本知识，初步培养学生的观察、思维、分析等诸方面能力，养成实事求是、科学严谨的学习态度有着不可替代的作用。

生物教学中运用探究性实验教学法初探

生物学科是一门以实验为基础的学科．实验是研究生物学科的基本方法，也是生物教学的一个重要环节。运用好探究性实验教学法．能够提高学生的学习兴趣以及学习的积极性和主动性，培养学生实事求是的科学理念，提高学生的综合素质。那么，如何在生物教学中实施探究性实验教学法呢？下面介绍我们的做法和尝试。

课外漫谈惯性现象

生：有人说，人从行驶的汽车上跳下来，容易摔倒，这是真的吗？为什么？ 师：这是真的，因为人在行驶的汽车上与车一起运动．当人从车上跳下来时，脚接触地面后由于摩擦停止运动，但人的上身由于惯性还保持着原来的运动状态，继续向车行驶的方向运动，所以人从行驶的车上跳下来时容易摔倒。