“课程思政”理念下服装搭配技巧的教育教学改革

习近平总书记在全国高校思政会议上提出了“课程思政”理念,倡导“各类课程与思政理论课同向而行、协同发展”,提出“思政贯穿于教育始终”,强调教育教学实现“全方位育人”。在课程思政理念下,服装设计与工艺专业也需落实理念要求,充分挖掘思政元素,从思想层面上提高学生对服装搭配与设计知识的理解和运用,实现传统文化和专业教学的思政融合。本文对此展开具体论述,以供参考。

基于课程思政视角下中职英语教学策略分析

立德树人是当前教育教学的根本任务和目标,同时也是各学科各学段教育教学过程中应当渗透的基础性教育理念。在中职英语的教育教学过程中,教师要积极贯彻落实学科思政化,使得思想政治教育理念可以渗透到英语学科教学的各个环节中,致力于将学生培养成德智体美劳全面发展的社会主义时代新人。本文将基于课程思政化视角,首先对课程思政视角下中职英语教学的积极意义以及面临的困境进行简要分析,然后再从结合教材文本内容,渗透立德树人思想、开展德育实践活动,丰富英语课程体验、结合德育单元主题,创设语言对话情境、完善教学评价体系,渗透德育评价标准这四个方面对课程思政视角下中职英语教学策略加以分析和探讨。

服装CAD教学模式初探

服装CAD技术是服装专业的一种有效工具,是计算机技术同服装工业的科学结合,能够有效提高服装行业的工作质量和效率。作为服装企业增强自身竞争力的一项有力工具,对学习者也提出了较高的要求。因此,服装CAD课程在高校中是一门重要课程,使学生能够学会对服装CAD的充分应用,从而掌握服装CAD这门学科内容,为学生将来进入社会打下良好的基础。

引导新生积极有效地进行服装缝制工艺课的学习

随着社会生活条件的不断改善,服装已成为人们日常消费的重要组成部分之一,人们的消费需求也在不断改善。中等职业教育是服装设计领域专业人才培养的重要位置,根据对服装的不断增长的需求,有必要加强在服装专业中开设基础课程的工作,并提高中等职业教育中缝制技术教学课程的有效性。提高服装缝制技术课的效率需要优化教学方法,改变传统的单向出口教学方法,并通过多种教学方法激发学生对服装缝制技术课程的兴趣,优化技术展示方法,提高专业服装缝制课程的整体效果。因此,本文探讨了引导新生积极有效学习服装缝制工艺课的对策,仅供参考。

中职幼儿心理学课堂教学效果的提升策略

随着家庭教育观念的改变和教育教学改革的发展,幼儿心理学作为中职学前教育专业的一门重要课程,对于培养学生的心理发展认知,提升幼儿教育教学水平具有重要意义,其课堂教学效果的提升也成为了关注的焦点。幼儿心理学是一门研究幼儿心理发展和行为的科学,对于培养合格的幼儿教师具有重要作用。

中职数学教学中思维能力的培养

当今,随着科技的迅猛发展,社会的不断变革,对人才的需求也越来越高,中职学生要想更好地融入到这个社会当中,就必须具备扎实的专业知识和技能,同时还要具备创新思维和解决问题的能力。中职数学作为中职教育的一项基础性课程,其教学质量直接关系到学生数学思维能力的提高。在中职数学教学中,加强对学生数学思维能力的培养,是一项十分重要的工作。为此,本论文以中职学生的数学思维能力为切入点,对中职学生的数学思维能力的培养进行了探讨,以期为中职学生更好地融入社会奠定坚实的基础。