职业学校校园文化建设初探

一、职业学校校园文化的地位和作用 校园文化是按照学校教育规律精心设计和构建的一种特殊文化，是有利于学生陶冶情操、培养志趣、树立理想、增长知识技能，促进学生在德、智、体诸方面得到全面发展的一种潜移默化的育人环境。它是由校园的物质文化、精神文化、制度文化、活动文化等方面组成的系统。其中物质文化是基础，精神文化是灵魂，活动文化是载体，制度文化是保证。

幼儿园应该“教”什么——兼评幼儿园教学活动“彩糖王国”

对于幼儿同应该“教”什么的问题，不同的人有不同的看法。笔者最近参加了一所幼儿园的教研活动，其间的所见所闻对此类问题的解决有所启发。

专注的学人

专注的学人焦皎“爸爸，现在还有没有恐龙？”三岁的儿子趴在父亲的肩上问，那肩膀方方正正的象一块墩厚的石碑。“是的。”丈夫嘴里答道，眼睛却没有离开书本。儿子被他的回答弄得很糊涂，就一字一顿地把问题又重新提了一遍。“是的。”丈夫仍然用他那永远不变的诚恳声音...

绿色水生植物放氧实验装置的改进

将废滴定管下端有开关纽的一段和一个漏斗安装在大小适宜的橡胶塞上。在漏斗柄下端接上一段乳胶管,直达三角瓶下部(见图)。

青春期学生情感倾向调查及引导

我们经常发现：男女生在一起关系亲密，说他们是早恋，学生们自己并不这么认为；但把这种现象说成“互相帮助”，显然又不是那么回事。多数时候谁都说不太清楚，有人称它为青春期学生男女情感的灰色地带，笔者认同这种观点。有的男孩女孩相安无事地走了过去，而有的学生则在这个地带迷失了方向，甚至铸成悔恨终身的错误。为了教育的针对性，首先在学校一、二年级中开展了情感倾向的调查。

在甜味中加点盐

幼48班是—个比较活跃而调皮的班级。该班任课教师都反应，该班学生太“刁”，课堂纪律不好，课不好上。但学生一直喜欢我的课，因为对学生很和蔼，喜欢表扬她们。有的学生在给我的“知心话”中说：“所有老师都说我们班不好，而你是例外，我们非常感激，我们爱你。”我与该班学生关系融洽，课堂气氛既严肃又活泼。

研究性学习的教学探索

一、研究性学习的教学特点 1.探究性.探究性包括探究性的问题和探究性的方法两层含义.所谓探究性的问题,是指那些对学生来说还没有具备直接的解决方法、对学生构成认知上的挑战的问题.,它反映学生现有水平和客观需要的矛盾.其特征有两点:一是接受性.学生愿意解决这种问题,并具备一定的知识基础和能力基础;二是障碍性.学生不能直接看到它的解决答案,不能按照现成的程序或常规的套路去解决,而必须经过思考、探索和研究,寻找新的处理方法.