团队小组合作学习让中职音乐课堂活跃起来

中职音乐课堂上，有些同学对学习音乐的兴趣不浓。教师则常有恨铁不成钢之痛，但似乎一时也找不到解决的良方。多年来，这种状况似乎没有真正改变过。如若任其发展下去，绝对是与国家重视和扶持职业教育的大方向背道而驰的。

让合唱更具活力--湖南中职建制班合唱比赛观感

以“少年工匠心向党,青春奋进新时代”为主题的建制班合唱比赛,在湖南省已举办三年。建制班合唱比赛就像高塔与明灯照亮了中职生前进的方向。我有幸参加了湖南省首届中职建制班合唱比赛,并担任钢琴伴奏与指导老师,亲自感受到合唱比赛对学生的改变之活力。合唱要求声部之间旋律的和谐、各声部要高度统一;合唱强调团队合作和小组合作,是学生参与面最广、喜欢度最高的音乐演出形式,也是学校对学生有效管理的手段之一,合唱比赛能使班级荣誉感、学生团队意识获得增强。合唱艺术作为人声的表现之一,有着独特的优越性,能直接地表达音乐作品中的思想情感,激发听众的情感共鸣。

浅析钢琴音乐的歌唱性——参加海南国际钢琴音乐周杨韵琳大师班有感

2018年1月28日,首届海南国际钢琴音乐周在海口市拉开帷幕。国内及港澳32个省市地区的钢琴协会、学会会长及多位中外著名专家学者共同参与了全国省市钢琴协会、学会会长高峰论坛和第二届全国钢琴基础教育教学研讨会暨海南钢琴教育发展论坛,对中国钢琴教育的未来等多方话题展开充分的探讨。湖南省键盘音乐学会学会领导班子受邀参加了此次论坛,左承德会长在会议上作了重要发言。

数码钢琴集体课教学刍议

在现代科技日新月异的发展形势下,数码钢琴为钢琴教学模式开创了新的发展方向。同电子琴对比而言,数码钢琴存在着本质上的区别,然而相对于钢琴,电钢琴在音色、力度等方面的差异又相对较小,能够给予学生一种与钢琴基本相同的演奏体验。一间电钢教室一般可以容纳20-30台电钢琴,教师可以通过多媒体交互系统加以控制,教师的示范演奏也可通过控制台全方位的展示在投影仪上。同时,学生在练习过程中,教师可以通过控制台进行一对一的检查,在不影响学生相互练琴的前提下,实时掌握每个学生的练习情况和效果。

团队小组合作学习在中职钢琴课中的实证研究

小组合作学习是一种内涵丰富、有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式,通过有效的小组合作学习可以在小组成员间形成互动。本文就在中师钢琴课堂教学如何有效开展小组合作学习,谈几点初浅体会。一、钢琴小组合作学习要让学生乐于接受,以提高团队参与的积极性小组合作学习是新课程课堂教学中的一种学习方式。它打破了传统那种全体学生面向黑板,教师讲学生听的教学方式的束缚,由几个学生围坐在一起,面对面地合作学习交流、实践、操作。这在中小学课堂教学中运用广泛。通过长期钢琴小组教学实践,我体会到这种学习方式不但符合中小学生心理特点,而且对中职钢琴学习小组合作成员也有作用。

童话剧让孩子们个个成为演员——第三届全国中小学艺术课程教学与教师成长研讨会感观

作为一名师范音乐教师,我有幸参加了第三届全国中小学艺术课教师研讨会,听取了国家教科所艺术教育研究中心杨立梅《音乐课程发展趋势及教材修改》的讲座,听取了长沙市开福区艺术教师团队研究汇报《改变生命的艺术教育》,欣赏了长沙开福区教育局组织的“让梦飞起来”中小学童话剧教学展演,节目十分精彩,孩子们多才多艺,我感触良多,值此机会谈谈我的体会。

浅析谭盾钢琴组曲《八幅水彩画的回忆》之二

钢琴起源于欧洲,在中国应用并普及已经有一百多年的历史。中国钢琴作品演奏具有鲜明的民族化特征,形成了拥有中国民族音乐特色的创作和演奏特点。中国钢琴作品不仅继承了传统民族音乐的旋律,而且在手法上继承了和声、节奏、复调等多种西方音乐创作技巧,利用西方作曲创作技巧凸显出中国传统音乐的文化元素,创作出具有时代特点的中国钢琴作品。