信息技术在中小学教学中的运用

信息技术是现代科学技术的基础与核心，是信息社会的主要技术。一个人如果不掌握信息技术，将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。信息技术学科教育己成为中学必不可少的必修或选修课科目。信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力，使学生掌握信息科学、信息技术的基本知识，信息采集、加工、发布（表达）等信息处理的实践技能，并能够主动地利用信息技术和信息资源解决实际问题，同时，还要培养学生具有适应信息社会生活的正确的信息伦理道德和法律法规观念。

创新思维在数学教学中的运用

创新是教与学的灵魂．素质教育的核心是创新能力的培养．而加强知识与实践的联系是培养学生创新能力的有效途径，课堂教学活动则是实施创新学习的主渠道。

培养学生健全人格——教育的神圣使命

2005年4月30日,高考在即,北京延庆县一中高三学生郭某因害怕考不上大学被父亲责骂,在学校扎死一名同学后自杀;同年6月13日,即将中考的广州某中学初三学生阿珊忽然觉得＂活着没意思＂,在家里喝下致命毒药;无独有偶,6月27日,合肥市一女生因考试成绩不理想，哭闹着跳入汹涌的河流……

强化电化教育手段,优化课堂教学设计

电化教育在教学中有着巨大的作用。首先，因为教学中采用电教媒体能直观形象地再现客观事物或现象，为教学提供生动的、形象逼真的感性教材，因而感染力强，能集中学生注意，激发学生的学习兴趣，有助于学生对知识的掌握和能力的培养，提高教育教学质量。其次，心理学研究表明：人们学习，主要通过视觉和听觉获得知识．多种感官并用，学习效率最高．

地球娃娃进医院

谁也没想到,活了46亿年的地球娃娃忽然生病了,病得还挺厉害的,浑身发抖,那满嘴的牙齿——山石,磕碰个不停。 太阳公公急了。