微课在初中数学教学中的应用策略研究

随着社会的发展,教育改革对初中学生数学综合能力的要求逐渐提高。为此,初中数学教师需要转变教学观念,积极探索新型教学模式,对教学模式进行创新。随着当前互联网技术突飞猛进,教师将现代化教学手段充分应用到教学之中,教学质量必将有所提升。微课是信息技术发展下的产物,把微课有效地应用到初中数学教学中,自然能提高教学效率。文章以微课教学模式为研究对象,先对微课进行了概述,再对初中数学教学中应用微课的必要性以及应用微课的策略进行了分析,希望对提升初中数学教学的有效性有所帮助。

翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用策略研究

阅读是初中语文教育体系中的重要组成部分,阅读教学成果能够直接影响初中语文教学质量,因而,在新时期的教育改革形势下,初中语文教师需要有意识地创新阅读教学的方法,让学生以更加轻松、愉悦的心态参与学习,不断提升教学成效,助力学生综合能力的稳定发展。为此,教师可以尝试利用翻转课堂教学模式引导学生学习,从而提高学生学习的主动性,促进语文教学工作的顺利开展。文章从翻转课堂教学模式的特征入手,系统地分析了翻转课堂在初中语文阅读教学中的应用策略。

在新课标下改革农村初中化学实验教学

随着现代教育改革的不断深入,新课程理念下的中学化学实验的内容和功能都发生了重大的变化。实验教学对全面提高学生的科学素养尤其是创新精神和创新能力有着重要的作用,其重要性已越来越被广大化学教师所共识。当前农村初中化学实验教学仍显得苍白,要丰富化学实验教学的开展形式,提高化学教师的实验操作技能,做好化学实验教学管理、实验教学安全和实验教学意识环节,更新教师的教学观念,改进实验及其手段、培养学生合作和创新精神,以提高农村初中化学实验教学的有效性,也是渗透新课程理念的有效的途径之一。

怎样指导学生设计探究实验方案

随着新课程改革的深入推进，作为一线教师，生物课程的探究性学习我认为不应停留在对理念的认知层面，而应该在实际教学活动中实现新的课程目标，其中，重点是培养学生的动手能力和创新意识。 动手实践能力和创新意识的培养提高，需要学生能够逐步学会独立地发现问题和解决问题，这既需要学生有一定生物知识的积累，更需要学生懂得进行科学探究的基本方法和一般过程。