不忘初心,方得始终——印象黄龙小学教育联合体活动中的英语课

黄龙小学教育联合体活动结束近一个礼拜了,可只要我从繁忙的节奏中静下来,我的脑海里总浮现出黄龙小学那一幅幅教育的唯美画面。每次走进黄龙小学,每次都有心灵的震撼,每次想用键盘敲成文字,每次又都作罢,因为我始终找不到合适的字眼去表达黄龙精神,找不到合适的字眼去形容黄龙教育的美。

浅谈STS教育在生物教学中的实施

长期以来，教育如何适应社会需要的问题，一直受到人们的关注，尤其是新一轮基础教育改革已将“满足学生发展的要求”融入到新的教学理念中。传统的一些教学理念过于注重知识本身的系统性和学科知识的完整性，忽视了生物学本身科学思想和科学方法的育人功能。在生物新课程标准中，十分强调生物学教学应使学生掌握生物学知识，

怎样指导学生设计探究实验方案

随着新课程改革的深入推进，作为一线教师，生物课程的探究性学习我认为不应停留在对理念的认知层面，而应该在实际教学活动中实现新的课程目标，其中，重点是培养学生的动手能力和创新意识。 动手实践能力和创新意识的培养提高，需要学生能够逐步学会独立地发现问题和解决问题，这既需要学生有一定生物知识的积累，更需要学生懂得进行科学探究的基本方法和一般过程。

如何解高考“研究性学习”题

“研究性学习”是一个热门话题,它对传统教育提出了挑战,每一位教师和学生都应当以一种积极的心态迎接挑战。随着“研究性学习”课程的开展,“研究性学习”越来越受到重视,在2001年上海高考综合能力测试卷中还出现了专门的“研究性学习”题。为帮助同学们掌握“研究性学习”题的解答方法,我们特邀请了李运年老师回答同学们来信中提出的一些问题。

生物单选题的解题方法

一、分析题干法.对题干完整的选择题,可以利用已有的知识信息直接分析题干,选出正确答案. 例1 水稻叶肉细胞的DNA存在于 ( ) A.细胞核、叶绿体和高尔基体中 B.内质网、线粒体和细胞核中 C.线粒体。