腹有诗书气自华，最是书香能致远!——向习近平学诗意地表达

教学目标：1、培养学生爱党爱国爱人民，增强国家意识和社会责任意识，教育学生理解、认同和拥护国家政治制度，了解中华优秀传统文化和革命文化。2、体现了语文课程特色，切实提高学生的写作水平。

问渠那得清如许？课文化作活水来--有效利用课文进行微写作训练

阅读教学和写作教学在语文教学中具有非常重要的地位, 将两者很好地结合起来, 能很好地提高学生的学习能力, 能有效地对学生进行综合素养培养.

获取和处理信息能力的培养

有效地管理知识与处理信息的能力是新世纪人才必须具备的一个新的能力。教师通过研究性学习可以引导学生自觉地、自主地通过各种途径不断地获取信息;通过各学科的整合可以拓宽学生的数学视野,引领学生用数学的思维方式去观察、分析客观世界;利用计算机模拟数学实验,使学生更深入地认识数学的本质;通过解题让学生从数学的角度解读生活中的各种信息,对社会实践做出自己的决策,同时切身感受数学的实践性魅力,从而提高学生的数学素养和培养学生的创造精神。

初中历史教学有效性的积极尝试——以人教版《历史》九年级“经济大危机”为例

如何让学生喜欢历史，怎样让历史课堂更有效？相信这是每一位一线历史教师都要面对的课题。下面我以人教版《历史》九年级下册“经济大危机”一课为例，谈谈我在提高课堂有效性方面所做的—些尝试。

英语同义表达在阅读理解和写作中的应用

英语有丰富的同义表达,英语篇章也有很多同义表达的需要和现象。有意识地了解和学习英语的同义表达(多为同义词),会极大地提升英语的阅读理解和书面表达能力。阅读理解篇例1(2019年高考全国卷一B篇)。

浮云万里看中国

我是一朵白云,漂浮在中国大地上,凝视着万里的山水,见证着祖国的变迁。这里是一片肥沃的疆土,是一片繁华胜地,是千年古国,是文明之都。在这个幅员辽阔的泱泱大国,有四通八达的道路,有和熙的海风,还有醉人的美景。在绵绵山河岁月中,我漫步于苍蓝的幕布上,去看那深邃的大海,去看那都市的繁华与美景;偶尔也去参加星座们洗尘的酒宴,在甜蜜的梦中,梦见唐宫与追逐着的轻罗小扇。