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题名初中历史课堂中家国情怀的培养策略探究
被引量:3
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作者
陈亮
陈柯舟
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机构
湖南省长沙县百熙实验学校(初中部)
湖南省长沙市雅境中学
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出处
《中学历史教学参考》
2023年第11期4-6,共3页
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基金
2019年湖南省长沙市教育科学“十三五”规划课题“家国情怀视域下的中学历史教学研究”(课程编号:CJK2019121)阶段性研究成果
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文摘
“家国情怀”是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱,是对国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求。它是对自己国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感的体现,是一种深层次的文化心理密码[1]。家国情怀是历史学科的五大核心素养之一,是历史学科课程目标中的价值取向,也是立德树人的终极目标。家国情怀教育直接关乎着为谁培养人,培养什么样的人这一教育根本问题[2]。初中历史课堂是培养学生家国情怀素养的重要途径,引导学生树立正确的价值观,为学生终身发展奠基。笔者以“第三次长沙会战”为例,对初中历史课堂学生家国情怀的培养策略探究谈几点看法。
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关键词
初中历史课堂
核心素养
立德树人
第三次长沙会战
家国情怀
培养策略探究
学生终身发展
学科课程
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分类号
G633.51
[文化科学—教育学]
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题名来之不易的一顿饭
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作者
唐可馨
袁晓春(指导)
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机构
湖南省长沙县百熙实验学校(初中部)
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出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第6期283-283,共1页
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文摘
夏日炎炎,淡淡的风吹在每个人脸上.绿树成荫,蓝蓝的天空竟没有一片云彩,用四个字形容就是"晴空万里". 周五那天,阳光正好,微风不躁.学校组织全校师生旅了一次游.这个所谓的"夏游"也很让我受益匪浅呐!
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关键词
绿树成荫
云彩
淡淡的
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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