关于长沙市生活垃圾调查及处理的报告

随着社会经济的发展，各种媒体应运而生。影视、广告、出版物接踵而至，商品包装、广告招牌变着花样来吸引顾客……这是时代的产物，代表着社会的进步，但随之出现了许多不规范的现象，使得城市的生活垃圾污染成为一个十分突出的环境问题。因此，社会才会出现卫生保沽、垃圾分捡、废品回收，将生活垃圾减量化、资源化、产业化等作为环境与城市管理的新模式。

金融危机下张家界旅游业发展漫谈

随着市场经济的发展，旅游成为人们在社会文化生活中的一种休闲性活动。中国幅员辽阔，自然‘环境多样，历史悠久，旅游资源丰富、种类繁多，其中被列为国家森林公园、世界自然遗产的湖南张家界有着一定的代表性，那么如何在世界金融危机的背景下促进张家界经济发展呢？对此，本人经过调查研究，提出了以下几点建议与思考。

以生为本的班级管理模式初探

班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生健康全面发展,对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。班级管理是一个系统工程,管理工作千头万绪。但只要把握好一些关键点,就可以带出一个既有序又有活力的班级。

语文阅读教学的“内容”与“形式”

阅读考查往往是中高考的重中之重，在平时的教学中更应注重阅读教学的有效性。内容和形式从来都是应该必须厘清关系的，但实际教学中总被忽视而出现学习的偏差，因此教师必须站稳此关系的脚跟，语言的形式必须为内容服务，怎么教的形式必须听从教什么的指导。当前语文阅读教学领域讨论较多的是“教什么”和“怎么教”的关系，有人提醒“慎言‘教言语形式’”，有人阐述教什么比怎么教符合语文教学实际。这些关系的迷失也许是受到教学形式诸如小组讨论、展示评比之类的影响，但其症结所在应是没有站稳形式是为内容服务的脚跟，从而“跟着形式走”。

生本教育绽放生命的美好

“生本教育”是1999年由广东省教科所原所长、华南师范大学博士生导师郭思乐教授创立的教育理论和实践方式。郭思乐教授系统地论述了生本教育理念:“我们所提倡的生本教育,就是一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生为旨的教育”“真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育”“教学的本质是学,教要转化为学。这就是生本教育全部方法论的根本”。

点燃高一语文开场课的“三把火”

高中的语文学习,不仅关系到教师的教学成效,还涉及到学生的学习发展。与初中阶段的语文教育相比,高中语文知识的学习难度加大,学习的不确定性增大,导致很多学生对高中语文学习的关注度不足。因此,教师在高中语文教育过程中的“临门一脚”确实有必要。本文就以当前高一语文课程教育的“三把火”为主要内容,就如何安排布置好语文课程的教育提出一些意见与建议。

地理研究性学习中比较法的巧用探究

比较法在地理研究性学习中占有重要的地位，其有助于启发学生思维，了解各种地理事物和现象的联系，并理清地理事物的发展过程和趋向。对于比较的方法，作者认为主要有以下七种。第一，类比法。指把同类的地理事物或现象进行比较，目的在于了解这些地理事物的异同，从而了解各自的地理特征。

新高考背景下高中英语教学探究

新高考制度颁布后,英语成为三大必考科目之一。英语的考查点由基础知识向综合能力转变,由单词或单句向篇章层次过渡。文章主要探讨新高考背景下高中英语教学对策,通过明确英语的价值培养学生核心素养,通过创新学习策略促进学生自主学习,通过建设资源库为学生提供多种资源,通过设计英语活动引导学生深度学习,通过科技利用丰富教学形式,通过综合评价实现学生全方面发展等,提升学生的英语学习效果,使学生在掌握英语应用能力的基础上有效应对高考。