基于文本话题的小学英语教材整合策略

基于文本话题的教材整合是指在全面分析学情的基础上，深度解析文本，将相关的文本话题进行调整、融合与拓展；通过创设情境融合教材，巧设问题串联教材，运用思维导图拓展教材，从而提高课堂教学实效，提升学生的语言能力和思维品质。

体验式教学在小学心理课堂中的实践探析

社会向人才培养提出了更高的要求,传统的传输式教学已被淘汰,教育改革势在必行,体验式教学应运而生,成为了更符合小学生认知特征的有效手段。这种方式在改善小学生心理状态、提高教学质量上具有明显效果,教师应当加大对体验式教学的研究力度。

基于思维品质培养的整体情境创设探究——以湘少版《英语》教材为例

课堂是语言动态交流的载体,从深度和广度上推动学生的思维活动。“当语言是完整的、真实的、相关的,当语言具有意义且有实用功能,当语言融合在使用的情境中,语言是很容易学习的(转引自陈德云,2003)。”适切的情境创设不仅能实现话题相关内容的无缝整合,更能随着其层层深入。