夯实基础 助力校园足球稳步前行——湖南省长沙市天心区红卫小学校园足球工作情况介绍

湖南省长沙市天心区红卫小学(以下简称红卫小学)创办于1946年,现有3000余学生,64个班级,170余名教师,18名体育教师,7名足球教练员,其中包含3名专项足球教师。多年来,红卫小学一直将学习课堂学技能、大课间练技能、运动会赛技能作为建设学校体育教育工作的常态,在“双减”政策背景下,重视体育锻炼逐渐成为学生和家长的共识,学校为落实“教会、勤练、常赛”的教育理念,全面落实校内校外每天锻炼一小时,为提升学生体质健康水平不解努力,促进学生身心健康发展。

对联在小学语文教学中的运用及思考

对联是中国传统文化的重要组成部分,在小学语文教学过程中引入对联教学,对对联进行创作和剖析是提高师生文化素养,增加师生之间的互动与交流的重要手段;同时也是展示学生才华,提升学生技能的平台。对联结构工整、音调和谐、寓意深刻,是汉字独特的运用以及高雅的表达。在小学语文的教学过程中,引入对联教学可以培养学生对语言文字的创作能力,使其接受优秀文化的熏陶。

增强小学美术欣赏教学趣味性的实践探索

随着社会不断发展,我国的教育事业建设也在稳步推进,在新课程改革后,社会对小学美术的教学更加重视。由于当前的小学美术的教学模式过于单一,以至于学生对美术并没有太高的热情和兴趣,不利于学生去了解美术,也体会不到美术带来的美好和魅力。教师需加强对小学美术欣赏教学的研究,结合新型的教学理念进行趣味性的美术欣赏教学,让学生能够对美术有全新的认知,从而提升对美术的兴趣,使学生能展开德智体美的全面发展。

在小学数学教学中激发学生学习兴趣的策略研究

学习兴趣的激发能够使学生产生强烈的学习动力,并且主动、积极地参与到学习中去,使教学效果达到更为理想的效果。数学是小学阶段一门抽象性与逻辑性较强的学科,为了使学生主动进行数学学习,提高他们的学习效果,教师必须要注重学生学习兴趣的激发,使他们能够真正体会到数学学习的乐趣与重要性,从而真正喜欢上数学学习,为以后的学习与发展提供有利的帮助。基于此,本文主要对在小学数学教学中分激发学生学习兴趣的策略研究进行了阐述,希望能够为接下来的小学数学教学工作提供一定的帮助。

教育,在每个日子起舞

尼采曾说:'每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负。'作为学校的一位中层管理者,我深深感到,每位老师都不曾辜负教育生命。我们把握孩童的生命律动,以饱满的激情健步于这片充满创业激情的热土,在教育的每个日子起舞.湖南省长沙市天心区红卫小学始建于1946年,2009年全校师生欣喜地搬入了新校园,在新的起点上开始了新的发展。为使我校的教育教学能尽快走上发展的'快车道',我们勇于探索,推动教师积极改善教育教学方式,狠抓教育教学质量,让真正的'人本'教育、'人本'管理在每个日子起舞。

打造良好的阅读环境 为学生一生发展奠基

对于一个人的成长来说,阅读很重要,"一个人的精神发育史,就是他的阅读史";对于一个民族的发展来说,阅读很重要,"一个民族的灵魂史,就是这个民族的群体阅读进程";对于一所学校的建设来说,阅读文化很重要,一个学校的发展史,就是它的校园阅读文化建设过程。借着区教育系统"行动学习工程"的东风,湖南省长沙市天心区红卫小学开始了以行动学习为载体,建设校园阅读文化的历程。阅读文化新课程改革以来,各种理论层出不穷,从不同角度、不同侧面为当前的教育指明了方向。但也因为与教育一线的实际情况有很多不一致的地方,解决问题慢、难、效果差,所以在反复摸索求证后。

我家最富有的时刻

2006年一天,有一次同学聚会,在我家。应邀参加的都是我比较信任的同学。可聚会结束后,毛雪突然发现带来的竖笛不见了。其余同学都走了,毛雪一个人在房子里寻找着。我父母知道了这件事,愣了一下,有些愤怒,有些着急,像无头苍蝇一样寻遍了房间的每个角落。

唐僧师徒周游列国记

上篇 潇湘诗情国之行 话说唐僧师徒四人取经回来无事可做,便商议于某年某月某日开始环游世界. 眼看就要到巴拉圭,突然,一阵<龙卷风袭来,把师徒四人甩到了位于云南地底的潇湘诗情国都城暮江吟.……

布置科学合理,反馈真诚鼓励——空中课堂下的作业管控

2020年初特殊时期,学校不能如期开学,学生不能正常上课,全市推出了“停课不停学”线上课程体系。作业作为正常教学常规的重要一环,在空中课堂模式下,同样是不可忽视的。特殊时期,如何管控好学生的作业,也是每一个任课老师需要认真对待用心思考的一个问题。

“泡泡龙”的背后

孩子的天性就是爱玩,我也不例外.随着流行的脚步,我的玩具也更加变化多端.你瞧,上学期我还津津有味地玩拓麻歌子,如今又换成了"勇者泡泡龙梦工厂".……

让音乐形象走进孩子们的心田

针对目前音乐教学中存在的忽视审美体验、淡化音乐形象教学的弊病,本文提出只有让教学充满形象性、趣味性,才能让学生在理解的基础上体会音乐形象,从而获得较强的音乐表现力。为此,从直观形象、背景材料、身体律动三个方面入手,通过大量课堂实例阐述了把音乐形象和学生的音乐技能训练相结合的策略。

勿摘花草

今天，我在小区里看到了一根很奇怪的草。这根草有三片叶子，还有一股香味，绿绿的，很漂亮，也很可爱。我刚想把它摘下来，

天冷洗澡,哦不!

今天好冷啊!我穿了好多衣服。我一点儿也不喜欢今天，因为天气太冷，冷得我直发抖。可是，妈妈今天早上还要我洗澡。我就说：“这么冷的天，还让我洗澡，我才不呢!”妈妈说：“那好吧。但是，你明天必须洗!”