农村学校的课程研发

城镇化进程的深入带来了社会的急剧发展,教育区域间的差异也在不断加大,农村学校在时代变革中面临一场不可避免的＂突围＂。在教育资源相对匮乏的境遇中,如何让生命个体得到滋养,如何缩短他们所拥有的成长空间与城区孩子间的差距,这将成为每个身处农村的教育工作者必须破解的难题。

小议初中物理的生活化教学方法

初中物理生活化教学指的是在物理教学的过程中把教材作为基础,充分利用学生掌握的生活知识与生活经验,将生活态度和生活意识融入初中物理的教学中,让学生学习物理知识的时,能够更好的了解生活和感受生活。本文简要分析了初中物理的生活化教学运用的意义,提出初中物理的生活化教学策略,促进教师和学生共同的发展。

信息技术在小学数学教学中的应用与实践

近年来随着信息技术的不断进步与发展,其对我国各教育阶段的发展与进步均产生了巨大的影响,此种影响已然全面渗透所有教育阶段的所有学科的教学活动当中。将信息技术应用于小学数学教学活动中是当前的时代趋势。那么如何通过信息及网络技术的应用,使小学数学教学收效从根本上得到提高,就成为亟待当前小学基层数学教师面对的重要课题之一。

论小学数学生活化教学策略

随着新一轮课程改革的深入,我国近代教育家陶行知先生提出的“生活教育”理论逐渐受到教育工作者的重视。在小学数学教学实践中,如何结合新课程改革要求,将课堂与生活建立联系,促使学生在生活中实现全面发展则成为教育教学研究的重点。

培养小学生数学学习兴趣策略分析

学生的学习兴趣、自主学习习惯、能力的培养均非常重要,属于一种推动学生主动学习、认真学习的内部动力。在小学数学课堂上,学生自身及学习环境,会对学习兴趣的激发带来较大影响。在数学教学课堂上,教师也需善于转变教学策略,从学生的课堂学习体验感、学习环境等角度出发,为学生构建出适当的教学环境,促使学生主动学习数学知识。

微课在小学数学教学中有效应用的策略探究

小学数学教学是学生学科概念和基础建立的重要时期,这一过程学生学科素养和思维逻辑能力等各方面的培养状况一方面将影响到之后数学更为深奥知识的学习积极性和创造性,一方面将影响学生的理性思维等核心素养。而随着时代进步,依托互联网平台和科技手段建立起的教学资源和思想在不断完善,本文主要是分析微课在小学数学课堂中的意义,同时结合自身实践,研究其在课堂教育中的应用。

浅谈信息技术与小学数学教学的融合

为了培养学生的实践创新能力,本文首先阐述了小学数学教学与信息技术整合的作用,然后提出了有效整合小学数学教学与信息技术的应对策略。

小学数学教学新探 ——“纠错教学”

小学生由于心理构建能力和思维能力较弱,因此在分析和判断问题时往往缺乏相应的严谨性和细致性。这在小学数学的学习中体现为学生通常会出现不同类型的错误,或是粗心大意,或是考虑不周等。而在新课改的提倡下,教师对学生的素质教育十分重视。因此,从小培养学生正确的解题思路和纠错意识具有必要性和紧迫性。本文主要从错题分析和纠错策略等方面探析和论述纠错教学的实施策略。

小学班主任工作中的德育管理的策略分析

德育是素质教育的重要组成部分,加强小学德育管理工作,是一个长期的艰巨的过程。它要求我们每一个教育工作者,与时俱进,认真规划,用生动的例子来加深和提高学生的认知。小学阶段的德育是学生良好品质形成的基础,需要班主任付出艰辛的努力,下面笔者结合自己的班级管理实践,谈一谈如何更好地对小学生进行德育管理。