指向学科核心素养的小学语文项目式学习实践探索

基于项目的教学形式在语文教学已逐渐被广泛应用。此类形式主张创设语文学科学习情境,关注学生在学习过程中的主体性,有利于培养学生核心素养和语文学科核心素养。但项目过程中尚存在获得知识零散、缺乏系统性和深入性等问题,本文旨在于新课标背景下围绕落实学科核心素养进行小学语文项目式学习实践研究,结合具体案例进行分析和探讨。

“语文+”项目化学习培育小学生核心素养的策略研究

随着课标改革和立德树人教育根本任务的不断落实,教育部门、学校和教师都开始探索如何在学科教育中实践落实小学生核心素养。"语文+"项目化学习内涵丰富,能容纳多学科和广泛的知识内容,十分适合用来培养学生的核心素养。本文针对我们在"语文+"项目化学习培育小学生核心素养的研究中所总结的策略、效果和经验反思进行了分析和归纳。