浅谈提高小学信息技术课堂教学有效性的策略

信息技术课是提高小学生信息能力与计算机操作能力等的主要学科之一,然而受老师网络教学理念过于传统落后、教学方法较为单一僵硬、教学氛围较为压抑、教学基础设施不完善等多种因素的影响,小学信息技术课堂教学实际效果与预期目标的差距仍然较大。因此,改革创新信息技术课教学模式是势在必行的,通过更新教学观念、创新教学方法等途径来构建信息技术高效课堂。

浅析小学语文教学如何有效提升学生阅读能力

素质教育要求教师们以培养学生核心素养作为主要的教学目标,以此来制定教学策略,推动教育事业的发展。每一个学科的核心素养有着其不同的特点,教师们需要做到的就是根据自己学科的核心素养特点来制定合适的教学策略,这样才能够达到最佳的教学效果。在小学语文教学当中,学生们的阅读能力也是核心素养的主要内容之一,小学语文教师所需要做到的就是根据阅读能力的特点来制定教学策略,在教学中有效的培养和提升学生们的阅读能力,促进小学语文教学顺利的开展。

浅谈小学语文群文阅读教学效率提升的实践探究

作为一种新的阅读形式和教学理念,群文阅读受到了越来越多的重视。如何在小学语文教学中引导学生做好群文阅读也成为教师们思考的问题。笔者认为,首先教师要为学生选择好群文阅读的材料,可以结合语文教材的设置来进行选择,方便学生迁移运用。其次,在群文阅读中教师还要加强方法引导,应利用有效的阅读方法来提高学生的阅读水平。另外,教师应善于建立阅读平台,丰富群文阅读形式,使学生的阅读兴趣在一定程度上被激发出来。